La educacione en mexico

Reporte de Practica No.2 Asignatura de Historia

La enseñanza de la historia en la educación primaria es un reto que aun creo yo no se consigue, y esto lo digo basándome en el diagnostico de conocimientos previos que aplique en un grupo de 6º, el examen contenía preguntas tan fáciles como los hechos históricos que cada año festejamos, personajes históricos que todos deberíamos de conocer,olvidémonos de las fechas exactas, y de los cientos de lugares que creo yo seria casi imposible para un niño memorizar. Mi punto de vista también lo baso en lo siguiente: recordemos a nuestros abuelos como nos contaban sus historias de vida, los sucesos por los que pasaron para llegar a tener lo que hoy en día nosotros disfrutamos, tantas aventuras, relatos y leyendas que nosotros escuchábamos congran atención, a lo que voy con todo esto es que personas que han vivido las cosas en carne propia, o han viajado a muchos lugares y nos cuentan sus aventuras nosotros los escuchamos con demasiada atención, ¿Por qué?, por que ellos nos están relatando solo los sucesos, tal ves recordando una que otra fecha importante pero nos describen el suceso con un gran lujo de detalle que nosotros solo podemosimaginar y ver en nuestra cabeza la película que nos están relatando, ellos nos pueden describir los paisajes, como era antes algún lugar, lo que se acostumbraba hacer, diferentes olores y sabores, nos pueden maravillar con las historias que nos relatan, estoy muy seguro que estas personas saben mas de la historia de México o de algún otro lugar que cualquiera de nuestros niños con suscalificaciones sobresalientes, y mi pregunta es la siguiente: ¿Por qué nosotros los maestros no podemos lograr que los niños se interesen en la historia?, ¿Por qué no logramos la atención debida a nuestras clases?, o, ¿Por qué no podemos transportar a los niños a esas épocas y lugares que para ellos son desconocidos?, ¿acaso es tan difícil hacerlo?.
En mi grupo de practica de 6º año, tenia 35 alumnos de loscuales como en todos los grupos existe algún niño que presenta problemas de atención o de conducta, solo que en este caso me tuve que enfrentar a 6 niños con problemas de conducta y atención, fue un nuevo reto para mi. Lo primero que hice fue un necesario cambio de lugares, ya que irónicamente y lo digo con todo respeto, la maestra los tenia sentados en lugares demasiado juntos, prácticamenteestaban uno al lado del otro, o sea, imaginemos el desorden que se creaba en esa parte del salón, y por consiguiente arrastrar a los demás hacia esta conducta. Ya hecho el cambio de lugares, me enfrento al reto de enseñar una materia nueva para mí, la asignatura de historia, mi plantación fue la siguiente:
El contenido que impartiría durante la semana seria el de: “La reforma y las guerrasreligiosas”, este tema es muy extenso, contiene demasiadas fechas y lugares donde se llevo acabo el suceso, aparte de que se les tiene que explicar a los niños antes de empezar el tema la jerarquía que maneja la iglesia, ya que durante el tema se mencionan personajes con una jerarquía en la iglesia como obispos, papas, sacerdotes, monjes etc. Primeramente comencé con preguntas acerca del conocimientoprevio del tema, no hubo respuesta por parte de los niños, después pase una pregunta muy importante para el tema: ¿Qué es una reforma?, para esta pregunta los niños respondieron acertadamente y contestaron de diferentes maneras, un cambio, cambiar algo, renovar algo etc., después de aclarar conceptos pase de lleno al tema y les pedí que se ubicaran de forma circular en el espacio del salón, cada quiencon su respectiva silla y mesa, de tal manera que quedaran demasiado cerca uno del otro, por mi parte me ubique en el centro del circulo y utilizando el recurso enciclomedia se expusieron primeramente las biografías de Martín Lutero y Juan Calvino, que son personajes que tomaran parte durante todo el tema, después de esto comencé a repartir vasos de unicel de diferentes colores, y también...