La educación de la actualidad peruana y el terrorismo de abimael guzmán

¿Cuánto saben los jóvenes estudiantes de esta generación sobre la crisis de los 80´s y de Sendero Luminoso? Cuando era niño escuchaba hablar a mis padres, que por cierto somos de Huancayo, sobre los coches bombas y el toque de queda a partir de las seis de la noche en forma de anécdotas que ellos vivieron; tenía para ese entonces (2002) diez años de edad. Ahora que tengo 20 años, una décadadespués, ya no los escuche hablar sobre el terrorismo. Mi hermano menor, que tiene quince años, me preguntó muy ambiguamente y con curiosidad: “¿Qué es Sendero Luminoso?” Motivo por el cual pude comparar que, entre mis padres y mi hermano, dicha información de historia se había desvanecido. A la semana siguiente comencé mis clases en la universidad; ingresé al salón de clases a recibir la cátedra de unode los profesores que más admiro. Henry Pease entra al salón cogido de un bastón, se sienta en su escritorio y nos da la bienvenida al inicio de ciclo y al curso de Realidad social peruana; durante el desarrollo del curso comprendí que el Perú había tenido una enorme crisis social con el terrorismo de Abimael Guzmán en los 80´s, motivo por el cual pude darme cuenta que la falta de información,hasta antes de llevar el curso, fue de una magnitud que no es para ignorar. Desde ese momento me pregunté:” ¿Porqué no tenía conocimientos completos de lo que pasó? ¿Por qué lo aprendí recién en la universidad, en un curso especifico, Realidad social peruana, y no en el colegio? ¿Por qué mi hermano no sabe sobre este tema de realidad nacional, si está en un colegio particular? Un factor clave, paraque nosotros, el sector joven estudiantil, ignoremos hechos como el terrorismo de Sendero Luminoso y todo el malestar que dejo, es la baja prioridad del nivel educativo que brinda el estado a temas de Realidad social peruana; motivo por el cual da opción a que los movimientos de izquierda radical en receso, como Sendero Luminoso o MRTA, puedan surgir nuevamente a través de los jóvenes que ignoransu pasado.
Por un lado, los jóvenes estudiantes, en la actualidad, ignoran los hechos sobre las tragedias y el caos social que se vivió en las décadas de los 80´s. En primer, lugar la realidad en el que viven los escolares está inmersa en diferentes épocas; en la década de los “ochentas”, la educación peruana estaba entre los escombros de un sistema educativo en colapso (Comisión de la Verdad,educación y ciudadanía en el Perú; 2004). La Comisión de la Verdad y la Reconciliación expuso la importancia de los espacios educativos como fuentes básicas para que surja y se desarrolle el terrorismo; motivo de ello se generaron diferentes reformas con el fin que la historia no se repita (CVR; 2003); sin embargo, ¿estas reformas dieron resultado? Veintiséis años más tarde, se puede afirmarque las reformas no han sido eficaces y que los rezagos del terrorismo se siguen filtrando por este sector: “La presidenta del Frente de Defensa de Huanta y dirigente del Sindicato Unitario de Trabajadores en la Educación del Perú (Sutep), Delia Toscano Estrada, fue capturada por la Policía Nacional al ser acusada por presuntamente tener vínculos con el grupo subversivo Sendero Luminoso (SL)”. (ElComercio; 3 de setiembre del 2010). Así mismo, la globalización que vive el joven estudiante, en la actualidad, genera que este muestre mayor interés por tendencias culturales extranjeras como la cultura Pop que se da en el caso de Lima; así mismo la migración hacia las zonas urbanas produce un estilo de mezcla cultural que genera a los estudiantes del interior del país, en la actualidad, una mayorconexión con el entorno nacional a diferencia de los años 80 que se sentían ignorados por el estado y por entorno cultural dominantes para ese entonces (Flores Galindo 1986; 16).
En segundo lugar, los programas de syllabus de los colegios ignoran temas de historia sobre realidad social excluyendo la época oscura que se vivió con Sendero Luminoso. Por una parte, la educación secundaria, en...