La educación en américa latina
Al cambiar dichas actividades o prácticas, el análisis de las implicaciones que traerá se hace de manera minuciosa, empezando por la cultura de cada país, el contextosocio-económico que se esté viviendo, los cuales pueden ser condicionantes para la calidad de las actividades pedagógicas que se planean.
Para estas reformas, que el aprendizaje sea realmente significativo y decalidad, el docente es una herramienta insustituible, es por eso que su formación y evaluación debe de ser continua, lo que le permita estar en la cima de los conocimientos pedagógicos aplicablesal aula; también debe de tener una forma de estímulos al docente pues de su desempeño depende en gran parte el aprendizaje estudiantil.
La autora menciona algo muy interesante en cuanto a la creaciónde reformas educativas en varios países que incluyeron al profesorado y a otros actores de la sociedad, que en el caso de México quedo en manos de “expertos”, los cuales crean o simplemente tomanel modelo internacional curricular ideal, dejando de lado la situación económica, social y cultural que actualmente se vive en el país, así como sus deficiencias escolares que se arrastran desde añosanteriores, lo que se logra, en mi punto de vista es la creación de una laguna de conocimientos y competencias en los estudiantes, ya que se quiere iniciar un modelo relativamente nuevo y que se...
Regístrate para leer el documento completo.