La Educación En Los Adultos Mayores

Instituto Profesional
Escuela Servicio Social
Sede Temuco

LA EDUCACIÓN EN LOS ADULTOS MAYORES
(ENSAYO)

Nombres: Ximena Catalán C.
Yasna Liempi U.
Docente: Rayen Ingles H.
Carrera: Servicio Social

Temuco, 08 de Noviembre de 2012.
La Educación en los Adultos Mayores.
¿Qué nivel de educación tienen los Adultos Mayores?
Actualmente en nuestro país la población de adultos mayores aido en aumento, a tal punto que la población de personas mayores de 60 años en Chile, representa cerca del 10% de la población total del país (Encuesta CASEN 2011), junto con el aumento de personas mayores de edad, han ido surgiendo diferentes necesidades en esta población y que al mismo tiempo necesitan ser atendidas, las cuales van desde salud, vivienda, trabajo y educación, siendo esta ultimauna de las mas importantes ya que esta ejerce gran influencia en las demás áreas de la vida cotidiana de las persona mayores de 60 años, ejemplo de esto es que a causa de un bajo nivel educacional muchas personas presentan dificultades a la hora de acceder a un empleo, mas aun si son mayores de edad, al no tener un buen ingreso económico esto afecta en su salud y en su vida diaria.
A raíz delensayo que pretenderemos desarrollar se espera conocer el nivel de educación que tienen las personas mayores y que consecuencias trae consigo que sean analfabetos /as.
Siguiendo con la idea anterior producto a un bajo nivel educacional y la falta de un buen trabajo, generan como consecuencia negativas que los adultos mayores tengan malas pensiones para su futuro y producto de esto ellos no seancapaces de gozar de una vejez digna y placentera. Más aun si consideramos que la vejez corresponde a una etapa crucial en el ciclo de desarrollo del ser humano, ya que se encuentra al final de la vida.
Por otra parte es importante entender que es la vejez, según el SENAMA (2008) se puede definir “ Ha partir de la edad social de la persona,la cual se define en función de los roles, actitudes yconductas adecuadas, la percepción subjetiva del propio sujeto y la edad socialmente atribuido”, por otro lado la vejez es entendida como el periodo de la vida de una persona en donde se presentan síntomas de involución en el aspecto somático y psíquico, es por esto que es muy arriesgado establecer un tope cronológico para la vejez, pero en términos generales, podemos decir que es un proceso vinculadoen cierto modo a las condiciones previas del organismo (Diccionario de Ciencias Sociales del Campo, 1975), además debemos considerar un punto muy importante como es el envejecimiento ya que es donde ocurren “Cambios graduales irreversibles en la estructura y función de un organismo que ocurren como resultado del pasar del tiempo” (SENAMA 2008)

Antes de hablar acerca de contexto nacional, aremosuna pequeña mención del contexto latino americano el cual se destaca que en relación al nivel educacional que poseen los adultos mayores se va a mencionar a la UNESCO (1979) en la Conferencia de Ministros de Educación y de Planificación Económica de América Latina y el Caribe realizada en México, propuso superar el analfabetismo y desarrollar y ampliar los servicios educativos para las personasadultas; y mejorar la calidad y eficiencia de los sistemas educativos a través de la realización de las reformas necesarias, producto de las diversas conferencias que se han realizado en torno a este tema tan importante y trascendental en el cual se han puesto objetivos muy ambiciosos desde la primera asamblea para impulsar diversas estrategias que los diversos gobiernos debían optar ycomprometerse a través de las instituciones y ministerios de educación correspondientes a esta temática, impulsando y reuniendo a un comité de especialista de diversas áreas para analizar en conjunto e implementar diferentes alternativas que van a ir a favor de los adultos mayores que se encuentran en situación de analfabetizacion, debemos entender que en este sentido Chile en materia de educación al ser...