La Educación En Venezuela

EVOLUCION DE LA ESCUELA EN VENEZUELA DESDE 1870 HASTA NUESTROS DIAS.

“La educación básica, como piedra angular del sistema educacional, debería ser rediseñada, comenzando en la primera infancia, de manera que se fomente la equidad paralelamente con un mayor acceso. El éxito de este nivel escolar, se verá catalizado por la creciente participación de una comunidad solidariamenteresponsable”. Jacques Delors, La educación encierra un tesoro.

Es importante destacar la existencia de Las Escuelas Normales, las cuales fueron instituciones de larga y prestigiosa trayectoria en la educación del país. Hasta 1936, año que se crea el Instituto Pedagógico Nacional, las escuelas normales era los únicos centros de formación de docentes y de allí egresaron esa legión de maestros aquienes debemos los más valiosos aportes a la educación venezolana.

La creación de las escuelas normales tiene dos importantes antecedentes: el Decreto de Institución Primaria Obligatoria y gratuita del 27 de junio de 1870 y la creación de las “Escuelas Normales de Institutores” el 9 de noviembre de 1876. Ambos decretos emanaron del Presidente de la Republica Antonio Guzmán Blanco.Por el decreto del 9 de noviembre de 1876, se crean las Escuelas Normales en caracas y valencia. Posteriormente se suman las de Cumana, Barquisimeto, Ortiz, Tinaco, calabozo y san Cristóbal. Todas estas escuelas tuvieron una existencia muy accidentada y prácticamente desaparecieron con el guzmancismo.

Con la eliminación de las Escuelas Normales (la última promoción egreso en 1985), secreó un vacio en la formación docente. Aun con las deficiencias que se les atribuía en su funcionamiento y estructura curricular, no cabe duda que ellas eran valiosas instituciones en la formación de maestros para la Educación Primaria. Nivel que paso a constituir los seis primeros grados de la Educación Básica.

|En Venezuela para el año 1928 surgen los primeros movimientos políticos quepara hoy rigen los destinos de la democracia |
|venezolana. A partir de esta fecha y hacia 1936, comienza a producirse avances de carácter significativo en la organización de la |
|sociedad civil venezolana. Es en 1936 cuando se presenta un proyecto de Ley de Educación, en el cual contenía una serie de |
|artículos, donde todavía hoy en día se discuten varios de ellos.|
|Durante la época en que se inicia la democracia en Venezuela (1958), la educación preescolar estaba mantenida en un alto porcentaje|
|en manos del sector privado, eso trajo como consecuencia que solo podían tener acceso a ella, los niños cuyos recursos económicos |
|le permitieran pagar este tipo de planteles, losdemás tenían que esperar los siete años de edad para ingresar a la escuela. Cabe |
|señalar que debido al inminente desarrollo de la educación preescolar en el país, cuyo crecimiento para el año 1964 se ubica en |
|atención a 21.800 niños aproximadamente, de un universo de 957.000 niños aproximadamente que conformaban la población escolar para |
|ese año, precisamente en el periodo queva desde 1964 hasta 1969 se crea la oficina de planeamiento integral de la educación del |
|ministerio de educación (EDUPLAN), donde está adscrita la subcomisión de educación preescolar cuyo objetivo primordial fue; |
|elaborar el programa, las guías de estudios, y otros instrumentos curriculares del nivel. |
|Por otra, parte, es dehacer notar que la educación preescolar fue institucionalizada como nivel obligatorio del sistema educativo,|
|en la Ley de Educación de 1980, debido a que antes era una dependencia adscrita a la educación primaria y secundaria, pero es a |
|partir de esta fecha cuando realmente es considerada obligatoria y como un requisito indispensable para entrar a la educación |
|primaria....