La educación especial

¿Te consideras una persona sin problemas de aprendizaje?
Los problemas de aprendizaje son mucho más comunes de lo que se piensa habitualmente. Más allá de los diversos enfoques, lo básico es saberque se parte de algo que no anda según lo esperado. En este sentido el fenómeno educativo puede ser visto desde diferentes criterios como la psicología, pedagogía, epistemología, fisiología, etc. Yes de aquí donde se detecta que existe una dificultad la cual debe ser abordada. Que un niño presente dificultades en el aprender, suele ser algo muy frecuente, pero que un adulto tenga dificultades deaprendizaje es motivo de escándalo e inferioridad, esto se debe a la falta de información y aceptación sobre las mismas, ya que en los niños existe una atención temprana que puede llevar a rápidas yerráticas soluciones como expulsar de una manera u otra, a todos aquellos elementos que marcan la fisura de un sistema dado. Por ejemplo, separando de los sistemas educativos formales a aquellaspersonas etiquetadas como especiales, con un comportamiento diferente al esperado o con una toma de conocimientos inferior, superior o desigual a la media estadística. Un problema de aprendizaje es untérmino general que describe problemas específicos. El mismo tiende a ser diagnosticado cuando los niños llegan a la edad escolar. Esto es porque la escuela se concentra en aquellas cosas que pueden serdifíciles para el niño como lo es leer, escribir, escuchar, hablar y razonar. De este modo tanto los maestros como los padres observan que el niño no está aprendiendo como se esperaba, por lo que causasu debida curiosidad a tal punto que se evalúa buscando si tiene o no dificultades de aprendizaje. Ahora bien, a medida que pasan los años el niño crece normalmente hasta llegar a la adolescencia,del mismo modo que a la adultez, sin embargo existe todavía la probabilidad que persista la dificultad que presentaba en su infancia o cualquier otra que fuese adquirido durante su crecimiento.
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