La educación física en el nivel inicial del sistema educativo obligatorio: “factores institucionales que influyen y condicionan la concreción de los objetivos planificados “
Páginas: 13 (3093 palabras)
Publicado: 13 de septiembre de 2010
PRIMERAS JORNADAS PATAGÓNICAS DE INVESTIGACIÓN EN EDUCACIÓN FÍSICA
Experiencia Docente TÍTULO:
La Educación Física en el Nivel Inicial del sistema educativo obligatorio:
“Factores institucionales que influyen y condicionan la concreción de los objetivos planificados “
Profesor: Nestor Lujan Bais
Profesor adjunto de la UFlo. Profesor del Instituto Superior de Formación Docente Nº 13 deZapala Profesor del Centro Provincial de Enseñanza Media Nº 36 de Zapala Profesor de la Escuela Provincial de Enseñanza Técnica Nº 15 de Zapala
14 y 15 de Noviembre de 2008
Profesor Nestor Lujan Bais 1 nestorlujanbais@hotmail.com Primeras Jornadas Patagónicas de Investigación en Educación Física Universidad de Flores Cipolletti – Rio Negro 14 y 15 de Noviembre 2008
Primeras JornadasPatagónicas de Investigación en Educación Física 14 y 15 de Noviembre de 2008 Experiencia Docente
Profesor: Nestor Lujan Bais Profesor adjunto de la UFlo. Profesor del Instituto Superior de Formación Docente Nº 13 de Zapala Profesor del Centro Provincial de Enseñanza Media Nº 36 de Zapala Profesor de la Escuela Provincial de Enseñanza Técnica Nº 15 de Zapala
TÍTULO: La Educación Física en elNivel Inicial del sistema educativo obligatorio: “Factores institucionales que influyen y condicionan la concreción de los objetivos planificados” RESUMEN La siguiente experiencia se llevó adelante en el marco de una institución educativa pública de Nivel Inicial de la provincia de Neuquén. En ella el área de Educación Física planificaba sus actividades bajo el criterio de integración social eigualdad de oportunidades, procurando un mismo nivel de desarrollo de todos los alumnos. Al realizar los procesos evaluativos de los egresados se pudo observar grandes diferencias en lo relacionado con los contenidos conceptuales y el desarrollo motor. ¿Por qué no se alcanzan los mismos desarrollos con todos los grupos de alumnos? De aquí surge la inquietud de indagar en los aspectos externos a laexclusiva “clase de Educación Física” para poder en primer término conocer los factores institucionales que condicionaban los aprendizajes y en segundo término ajustar la planificación del área para concretar los objetivos institucionales.. De los aspectos relevados se encontró que la suspensión imprevista de clases era la causa con mayor incidencia en el desempeño de los grupos, principalmentegenerada por el la extensión temporal imprevista de proyectos áulicos, afectando los otros tiempos institucionales.
Profesor Nestor Lujan Bais 2 nestorlujanbais@hotmail.com Primeras Jornadas Patagónicas de Investigación en Educación Física Universidad de Flores Cipolletti – Rio Negro 14 y 15 de Noviembre 2008
Primeras Jornadas Patagónicas de Investigación en Educación Física 14 y 15 deNoviembre de 2008 Experiencia Docente
Profesor: Nestor Lujan Bais Profesor adjunto de la UFlo. Profesor del Instituto Superior de Formación Docente Nº 13 de Zapala Profesor del Centro Provincial de Enseñanza Media Nº 36 de Zapala Profesor de la Escuela Provincial de Enseñanza Técnica Nº 15 de Zapala
TÍTULO: La Educación Física en el Nivel Inicial del sistema educativo obligatorio: “Factoresinstitucionales que influyen y condicionan la concreción de los objetivos planificados” INTRODUCCIÓN La siguiente experiencia docente se llevó adelante en el marco de una institución educativa pública de Nivel Inicial de la provincia de Neuquén. En esta institución el área de Educación Física seleccionaba los contenidos curriculares y planificaba sus actividades bajo el criterio de integraciónsocial e igualdad de oportunidades. Por esto se hacía principal hincapié en que la totalidad de los alumnos que transitaban por la institución alcanzaran un mismo nivel de desarrollo. Luego de varios años de trabajo como docente de Educación Física la planificación de las clases y el manejo de grupo de niños de nivel inicial no presentaban dificultades. Pero a pesar de ello al realizar los procesos...
Experiencia Docente TÍTULO:
La Educación Física en el Nivel Inicial del sistema educativo obligatorio:
“Factores institucionales que influyen y condicionan la concreción de los objetivos planificados “
Profesor: Nestor Lujan Bais
Profesor adjunto de la UFlo. Profesor del Instituto Superior de Formación Docente Nº 13 deZapala Profesor del Centro Provincial de Enseñanza Media Nº 36 de Zapala Profesor de la Escuela Provincial de Enseñanza Técnica Nº 15 de Zapala
14 y 15 de Noviembre de 2008
Profesor Nestor Lujan Bais 1 nestorlujanbais@hotmail.com Primeras Jornadas Patagónicas de Investigación en Educación Física Universidad de Flores Cipolletti – Rio Negro 14 y 15 de Noviembre 2008
Primeras JornadasPatagónicas de Investigación en Educación Física 14 y 15 de Noviembre de 2008 Experiencia Docente
Profesor: Nestor Lujan Bais Profesor adjunto de la UFlo. Profesor del Instituto Superior de Formación Docente Nº 13 de Zapala Profesor del Centro Provincial de Enseñanza Media Nº 36 de Zapala Profesor de la Escuela Provincial de Enseñanza Técnica Nº 15 de Zapala
TÍTULO: La Educación Física en elNivel Inicial del sistema educativo obligatorio: “Factores institucionales que influyen y condicionan la concreción de los objetivos planificados” RESUMEN La siguiente experiencia se llevó adelante en el marco de una institución educativa pública de Nivel Inicial de la provincia de Neuquén. En ella el área de Educación Física planificaba sus actividades bajo el criterio de integración social eigualdad de oportunidades, procurando un mismo nivel de desarrollo de todos los alumnos. Al realizar los procesos evaluativos de los egresados se pudo observar grandes diferencias en lo relacionado con los contenidos conceptuales y el desarrollo motor. ¿Por qué no se alcanzan los mismos desarrollos con todos los grupos de alumnos? De aquí surge la inquietud de indagar en los aspectos externos a laexclusiva “clase de Educación Física” para poder en primer término conocer los factores institucionales que condicionaban los aprendizajes y en segundo término ajustar la planificación del área para concretar los objetivos institucionales.. De los aspectos relevados se encontró que la suspensión imprevista de clases era la causa con mayor incidencia en el desempeño de los grupos, principalmentegenerada por el la extensión temporal imprevista de proyectos áulicos, afectando los otros tiempos institucionales.
Profesor Nestor Lujan Bais 2 nestorlujanbais@hotmail.com Primeras Jornadas Patagónicas de Investigación en Educación Física Universidad de Flores Cipolletti – Rio Negro 14 y 15 de Noviembre 2008
Primeras Jornadas Patagónicas de Investigación en Educación Física 14 y 15 deNoviembre de 2008 Experiencia Docente
Profesor: Nestor Lujan Bais Profesor adjunto de la UFlo. Profesor del Instituto Superior de Formación Docente Nº 13 de Zapala Profesor del Centro Provincial de Enseñanza Media Nº 36 de Zapala Profesor de la Escuela Provincial de Enseñanza Técnica Nº 15 de Zapala
TÍTULO: La Educación Física en el Nivel Inicial del sistema educativo obligatorio: “Factoresinstitucionales que influyen y condicionan la concreción de los objetivos planificados” INTRODUCCIÓN La siguiente experiencia docente se llevó adelante en el marco de una institución educativa pública de Nivel Inicial de la provincia de Neuquén. En esta institución el área de Educación Física seleccionaba los contenidos curriculares y planificaba sus actividades bajo el criterio de integraciónsocial e igualdad de oportunidades. Por esto se hacía principal hincapié en que la totalidad de los alumnos que transitaban por la institución alcanzaran un mismo nivel de desarrollo. Luego de varios años de trabajo como docente de Educación Física la planificación de las clases y el manejo de grupo de niños de nivel inicial no presentaban dificultades. Pero a pesar de ello al realizar los procesos...
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