La educación física en primaria

LA EDUCACIÓN FÍSICA EN PRIMARIA
La educación física y el trato que recibe en la vida social adquiere diversos matices; por un lado representa el sano esparcimiento que todo ser humano necesita para liberarse de las tensiones producidas por el trabajo, el stress que se produce por el ritmo de vida actual, y por otro, la enseñanza que conlleva en el alumnado y la debida transmisión que elloshacen en su práctica cotidiana en la manifestación de hábitos, valores, actitudes y conductas motrices.
Uno de los primeros aspectos que tiene la educación física en el plano general y aterrizando en un plano cultural, es concebirse de forma antropológica en el desarrollo del cuerpo, con el cuerpo, desde el cuerpo y a través del cuerpo (HORNELAS, 2001) De esto se desprende que el ser humano debeconocer, atender, cuidar y cultivar su cuerpo en todas sus potencialidades.
Otro fundamento se establece en que el hombre vive en movimiento, desde pequeño explora su cuerpo a partir de las sensaciones que recibe del mundo exterior y que lo estimulan para construir su mundo interior. Aunque Cagigal (1979), destaca que el ser humano es más que su cuerpo. En su puesta en movimiento experimenta en élalgo más que lo corporal; se pone en juego su inteligencia y su voluntad, es decir, el hombre se humaniza. Esto quiere decir que el aspecto humanista se extiende más allá del aspecto corpóreo, el sujeto se desarrolla en diversos ámbitos como el artístico, el político, educativo, deportivo, entre otros.
Así pues, la educación física debe considerarse como un elemento básico en el acervoocupacional del ser humano, con los diversos aprendizajes que deben forjarlo como ciudadano integrado a una sociedad. La Educación Física contribuye al desarrollo de los valores, favoreciendo la formación integral de nuestros alumnos. A través de la participación en los juegos y actividades que se propongan se desarrollan valores como la cooperación, tolerancia, respeto, entre otros. Aunque, en nuestrasociedad aculturalizada, parece ser que no adquiere aun notabilidad.

CONCEPTUALIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN FÍSICA
Para entender el concepto de educación física, habrá que referirse a la citada por el MANUAL DE EDUCACIÓN FÍSICA Y DEPORTES (2002), la cual se refiere al estudio de las conductas motrices susceptibles de poseer contenido educativo; es decir, se aprovecha el contenido de lasactividades físicas para educar. Se busca en definitiva, el desarrollo integral del individuo.
Este concepto aterriza en el desarrollo de una didáctica específica a la hora de enseñar, adjuntando el movimiento corporal y el esfuerzo físico como los contenidos principales. Claro está, lo motriz va más allá del movimiento en sí, es la puesta en marcha de una serie de vivencias, situaciones, percepciones ysentimientos personales de un individuo trasladado a la actividad física de una manera consciente y significativa. De tal manera que la educación física se ocupa de sistematizar dichas conductas para conseguir propósitos educativos.
Para GONZÁLEZ (1989), la educación física es una actividad científica aplicada, una ciencia educativa especializada en el comportamiento motor, en las conductasmotrices, las cuales forman parte, por sus aportaciones específicas, de las Ciencias de la Educación.
Bajo este rubro planteado por dicho autor, la educación física cobra una relevancia notable; las aportaciones hechas por el pedagogo español José María Cagigal, en donde explica el porqué las conductas motrices son consideradas como una ciencia, con un “corpus” propio. Con un objeto formal que estáconstituido por el ser que aprende, por la naturaleza de sus acciones motrices, por el repertorio de sus conductas motrices, que son la manifestación de su persona, además, concluye diciendo que a partir de eso, la educación física es ya mucho más que sus ciencias soporte como la biología, la psicología y la sociología.
A título personal, la educación física es aquella disciplina pedagógica,...