La Educación Física y el entrenamiento deportivo, necesarios en la escuela. Similitudes y diferencias.

GOBIERNO DEL ESTADO DE TABASCO
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
SUBSECRETARÍA DE COORDINACIÓN Y DESARROLLO DE LA EDUCACIÓN MEDIA Y SUPERIOR
Dirección de Educación Superior
Coordinación de Educación Normal, IESMA y UPN.
ESCUELA NORMAL DE EDUCACIÓN FÍSICA
“PABLO GARCÍA ÁVALOS”

LA EDUCACIÓN FÍSICA Y EL ENTRENAMIENTO DEPORTIVO, NECESARIOS EN LA ESCUELA.
SUS SIMILITUDES Y SUS DIFERENCIAS.
Ponenciaque presentan:
COORDINADOR:
Mtro. Humberto Esparza Luque
COLABORADORES:
Mtro. Marco Antonio López Puga
Mtra. Verónica Elizabeth Fuentes CansignoLCE. Raquel Ríos Mendoza
Junio de 2014.


CULTURA FÍSICA Y DEPORTE, ELEMENTOS INSEPARABLES EN LA FORMACIÓN INTEGRAL DEL SER HUMANO.
“Existe una relación importante entre la vida física de una persona y el desarrollo y formación de sucarácter”.
PLATÓN.
RESUMEN:
La educación deportiva como elemento básico de la educación integral, se encuentra escasamente atendida en las escuelas de educación básica en México. El profesional de la educación más cercano a este aspecto educativo, es el Docente de Educación Física y de hecho a él se le encarga el asunto deportivo en todos sus aspectos; entrenamiento, conducción, organización, arbitraje,organización, premiación. Pero, al jugar este doble papel, se crean situaciones que pudieran resultar confusas entre la clase de educación física y el entrenamiento deportivo, para mencionar solo una de las tareas que a esta actividad corresponde.
El propósito central del presente texto es diferenciar, con la mayor precisión posible, todos los aspectos relacionados con la clase de educaciónfísica, desde su planeación y realización, hasta su evaluación por el docente frente a su grupo en la clase, de los correspondientes al entrenamiento deportivo, desde el diseño táctico y estratégico, hasta el análisis de los resultados de sus entrenados, logrados en los eventos deportivos en los que participen, además de las demás tareas que se han de hacer alrededor de la actividad deportiva,mencionadas líneas arriba.
Un propósito más será el de enfatizar la necesidad absoluta de la educación física y del deporte en la escuela, que hasta hoy se quedan en buenas intenciones plasmadas en importantes documentos como la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos y la Carta Internacional de la Educación Física y el Deporte de la UNESCO.
Como profesores e investigadores en lasescuelas formadoras de docentes para la educación física y el deporte en México, asumimos el compromiso de ilustrar de la mejor manera a nuestros alumnos, que en breve estarán en las escuelas de educación básica asumiendo las responsabilidades propias de esta noble profesión.
PONENCIA: LA EDUCACIÓN FÍSICA Y EL ENTRENAMIENTO DEPORTIVO, NECESARIOS EN LA ESCUELA. SUS SIMILITUDES Y SUS DIFERENCIAS.DESARROLLO:
En el ámbito educativo de hoy (2013) ha retomado vigencia, en el ánimo de los profesores, la educación deportiva como parte fundamental de la Educación Física. Es clamor entre los docentes del área que se revisen, modifiquen y establezcan programas de educación física para la educación básica que incluyan la formación deportiva como herramienta de gran valor para el docente, y prácticainsustituible para el alumno.
Se argumenta que los programas vigentes carecen del atractivo suficiente para los alumnos de cualquier edad, para retirarlos del entretenimiento virtual y acercarlos a la actividad física, con todas las ventajas que la misma conlleva en la formación integral de los educandos que influye significativamente en su calidad de vida. Artificiosamente se han ido sustituyendolos juegos de competencia, los predeportivos y los deportes, por actividades de adquisición de las destrezas básicas y de cooperación así como juegos y deportes sin contacto ni agresividad, que lleven a un aprendizaje significativo (cosa que no se logra), todo esto carente del elemento competitivo que le agrega atractivo a las actividades y que, educativamente hablando, verdaderamente prepara...