La Educación Griega
Páginas: 9 (2170 palabras)
Publicado: 2 de octubre de 2011
Estadio I: El Paradigma Educativo Greco-Latino
LA EDUCACIÓN EN GRECIA
LA EDUCACIÓN EN GRECIA
CARACTERÍSTICAS GENERALES
EN TÉRMINOS GENERALES EN GRECIA
Existió una separación de procesos educativos según las clases sociales, pero sin una tendencia hacia formas de igualdad y democracia educativa. A los gobernantes se les prepara para la política y las armas.Educación Intelectual A los gobernados, campesinos y trabajadores libres, siempre y cuando sean ciudadanos, se les preparaba para el trabajo. Educación Instrumental A los esclavos, a los excluidos y a la mujer, no se les proporcionaba ninguna preparación específica La misma política se practicaba con los extranjeros, porque tampoco reunían la condición de ciudadanos.
LA EDUCACIÓN EN GRECIA
LAEDUCACIÓN ARCAICA
EN EL PASADO MAS REMOTO DE GRECIA
Se encuentran dos tipos de Educación: La Educación Homérica y La Educación en Hesíodo
EN LA EDUCACIÓN HOMÉRICA
El ideal humano que se forja en los textos homéricos éste fundado en héroes de carácter aristocrático y caballeresco El ideal del hombre griego se encarna, en la armonía de lo bello y lo bueno. Entoncesvivir es la praxis para alcanzar la “Arete” o ideal perfecto Ese ideal se logra relacionando “el quehacer técnico” y “el hacer ético” como acciones complementarias al momento de gobernar Los miembros del grupo dominante son guerreros en su juventud y políticos en la vejez. El educador aparece como consejero que adiestra a los personajes homéricos.
LA EDUCACIÓN EN HESÍODO
El ideal de hombre es el hombre sencillo, del pueblo, trabajador y campesino, que pone su afán en el trabajo cotidiano no siempre valorado por la nobleza. Ideal que puede ser alcanzado por el hombre mediante su trabajo; para ello, el Derecho, la Justicia, y la Verdad han de fundamentar la estructura de una sociedad nueva. Para Hesíodo, su concepto de educación debía posibilitar: Lasrelaciones justas entre todos los hombres de igualdad. La austeridad ética del pueblo, regulada por el derecho. El trabajo para llegar al Areté: autoafirmación y realización esencial del propio ser. Acto ético por el cual el hombre afirma su propio ser a pesar de las condiciones de su existencia que atentan contra su propia realización) Se reconoce el trabajo y se critica la ociosidad
LAS DOSTRADICIONES DAN LUGAR A UN DEBATE
Que contrasta la excelencia por nacimiento (elite) y la excelencia aprendida (pueblo), las virtudes innatas (oligarquía) y las aprendidas, la naturaleza y la educación (vulgo) Este debate se desarrolla en el marco de la transformación de la educación guerrera de élite en una educación práctica al alcance de la gente del pueblo, de los trabajadores y también de losesclavos
EN ESTE PERIODO ESTA DOCUMENTADO
El desencuentro entre la educación de las técnicas de gobierno y de las técnicas de la producción. Es decir, entre la areté de Homero fundada en la música, la gimnasia y el arte guerrero, En contraposición a la areté de Hesíodo, que aparte de la enseñanza guerrera, volvía la mirada al cultivo de la tierra, las artesanías y losoficios. Contradicción que se traduce como el primer elemento paradigmático de la educación griega, marcando a fuego las contradicciones centrales de su sociedad: Educación Manual vs. Educación Intelectual y elites gobernantes vs. mayorías gobernadas y explotadas
LA EDUCACIÓN EN GRECIA
LA GRECIA HISTÓRICA
EN LA GRECIA HISTÓRICA
Con los sectores populares excluidos de la Educación, sedesarrollaron inicialmente tres tipos de “escuelas”, en la época anterior a la Grecia Clásica: La Escuela de los coros Los Círculos de Iniciación Las Escuelas Filosóficas Y mas tarde la Escuela del Alfabeto
LOS COROS Y LOS ESCUADRONES
En Esparta y Creta se desarrollaron las primeras prácticas educativas que sirvieron de modelo durante muchos años en toda Grecia A diferencia del periodo...
LA EDUCACIÓN EN GRECIA
LA EDUCACIÓN EN GRECIA
CARACTERÍSTICAS GENERALES
EN TÉRMINOS GENERALES EN GRECIA
Existió una separación de procesos educativos según las clases sociales, pero sin una tendencia hacia formas de igualdad y democracia educativa. A los gobernantes se les prepara para la política y las armas.Educación Intelectual A los gobernados, campesinos y trabajadores libres, siempre y cuando sean ciudadanos, se les preparaba para el trabajo. Educación Instrumental A los esclavos, a los excluidos y a la mujer, no se les proporcionaba ninguna preparación específica La misma política se practicaba con los extranjeros, porque tampoco reunían la condición de ciudadanos.
LA EDUCACIÓN EN GRECIA
LAEDUCACIÓN ARCAICA
EN EL PASADO MAS REMOTO DE GRECIA
Se encuentran dos tipos de Educación: La Educación Homérica y La Educación en Hesíodo
EN LA EDUCACIÓN HOMÉRICA
El ideal humano que se forja en los textos homéricos éste fundado en héroes de carácter aristocrático y caballeresco El ideal del hombre griego se encarna, en la armonía de lo bello y lo bueno. Entoncesvivir es la praxis para alcanzar la “Arete” o ideal perfecto Ese ideal se logra relacionando “el quehacer técnico” y “el hacer ético” como acciones complementarias al momento de gobernar Los miembros del grupo dominante son guerreros en su juventud y políticos en la vejez. El educador aparece como consejero que adiestra a los personajes homéricos.
LA EDUCACIÓN EN HESÍODO
El ideal de hombre es el hombre sencillo, del pueblo, trabajador y campesino, que pone su afán en el trabajo cotidiano no siempre valorado por la nobleza. Ideal que puede ser alcanzado por el hombre mediante su trabajo; para ello, el Derecho, la Justicia, y la Verdad han de fundamentar la estructura de una sociedad nueva. Para Hesíodo, su concepto de educación debía posibilitar: Lasrelaciones justas entre todos los hombres de igualdad. La austeridad ética del pueblo, regulada por el derecho. El trabajo para llegar al Areté: autoafirmación y realización esencial del propio ser. Acto ético por el cual el hombre afirma su propio ser a pesar de las condiciones de su existencia que atentan contra su propia realización) Se reconoce el trabajo y se critica la ociosidad
LAS DOSTRADICIONES DAN LUGAR A UN DEBATE
Que contrasta la excelencia por nacimiento (elite) y la excelencia aprendida (pueblo), las virtudes innatas (oligarquía) y las aprendidas, la naturaleza y la educación (vulgo) Este debate se desarrolla en el marco de la transformación de la educación guerrera de élite en una educación práctica al alcance de la gente del pueblo, de los trabajadores y también de losesclavos
EN ESTE PERIODO ESTA DOCUMENTADO
El desencuentro entre la educación de las técnicas de gobierno y de las técnicas de la producción. Es decir, entre la areté de Homero fundada en la música, la gimnasia y el arte guerrero, En contraposición a la areté de Hesíodo, que aparte de la enseñanza guerrera, volvía la mirada al cultivo de la tierra, las artesanías y losoficios. Contradicción que se traduce como el primer elemento paradigmático de la educación griega, marcando a fuego las contradicciones centrales de su sociedad: Educación Manual vs. Educación Intelectual y elites gobernantes vs. mayorías gobernadas y explotadas
LA EDUCACIÓN EN GRECIA
LA GRECIA HISTÓRICA
EN LA GRECIA HISTÓRICA
Con los sectores populares excluidos de la Educación, sedesarrollaron inicialmente tres tipos de “escuelas”, en la época anterior a la Grecia Clásica: La Escuela de los coros Los Círculos de Iniciación Las Escuelas Filosóficas Y mas tarde la Escuela del Alfabeto
LOS COROS Y LOS ESCUADRONES
En Esparta y Creta se desarrollaron las primeras prácticas educativas que sirvieron de modelo durante muchos años en toda Grecia A diferencia del periodo...
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