LA EDUCACIÓN INICIAL INSCRITA

LA LUDICA COMO ORIENTACIÓN VOCACIONAL Y EL SISTEMAEDUCATIVO BOLIVARIANO.
La lúdica como experiencia vocacional, es una dimensión transversal que atraviesa toda la vida, no son prácticas, no sonactividades, no es una ciencia, ni una disciplina, ni mucho menos una nueva moda, sino que es un proceso inherente al desarrollo humano en toda su dimensionalidad psíquica, social, cultural y biológica.Desde esta perspectiva, la lúdica está ligada a la cotidianeidad, en especial a la búsqueda del sentido de la vida y a la creatividad humana. Los juegos pueden y deben estar presentes en lasdiferentes etapas de los procesos de aprendizaje del ser humano. Es evidente el valor educativo, que el juego tiene en las etapas pre-escolares y en la escuela en general, siendo señalados por losespecialistas como detonador del aprendizaje. Sin embargo para que estos repercutan en la formación del niño y la niña y sean constructivos, deben de poseer estructura, sentido y contenido. De acuerdo a loanteriormente señalado las ideas de Piaget y Vigotsky, coinciden al señalar que el papel esencial del juego en el desarrollo del niño y la niña, donde estos ejecutan las diferentes representacionessociales de las actividades que les rodean, reproduciendo escenas de la vida real y modificándolas de acuerdo a sus necesidades y al mismo tiempo ir construyendo sus conocimientos y aprender de las diversassituaciones que seles presentan, se hace posible por el apoyo que suministran otras personas más expertas, y en lo concerniente a la Educación Inicial, son los y las docentes, los y las encargados(as) de permitirle determinar sus relaciones con los demás, para de esta manera ir llevando al niño y niña a su desarrollo integral.
LA LUDICA COMO ORIENTACIÓN VOCACIONAL Y EL SISTEMAEDUCATIVOBOLIVARIANO
En los actuales momentos, Venezuela construye un modelo de desarrollo para el cual el sistema educativo en su conjunto constituye una esfera vital y un elemento articulador de la nueva matriz...