La Educación Necesaria En Tiempos De Modernidad
Páginas: 4 (936 palabras)
Publicado: 9 de octubre de 2012
La Educación Necesaria en tiempos de Postmodernidad
Autora:Yenny Rodríguez
Para estas primeras décadas del siglo XXI, en el acontecer educativo se viven momentos de grandes transformaciones quemuchos científicos han denominado, la sociedad del conocimiento o la sociedad de la información; la cual provoca expectativas al gremio educativo en su quehacer pedagógico, pues según Vargas (2003) y Pérez(2005), manifiestan que este fenómeno repercute en todas las formas de vida social en el orden económico, político y particularmente en los sistemas educativos, los de ciencia y tecnología.Sobre la base de lo expuesto, el Informe de la Comisión Internacional sobre la Educación para el Siglo XXI de la UNESCO (1996), plantea en sus líneas principales que la Educación debe estar centradaen cuatro pilares fundamentales: Aprender a Conocer, Aprender a Hacer, Aprender a Vivir Juntos y Aprender a Ser, los cuales deben consolidarse mutuamente con el fin de que se tome en cuenta al ser,no sólo desde su desarrollo cognitivo, como se había privilegiado recientemente, sino también desde lo afectivo. En tal sentido, la sociedad naciente reclama un nuevo modelo de escolaridad, queafiance el desarrollo de los procesos de enseñanza, en el cual el docente transforme su escenario en un ambiente de aprendizaje armónico, creativo, participativo y emotivo basado en el goce y disfrute desus actividades académicas.
Por otra parte, según Las Palabras que el Presidente de la República de Costa Rica, D. Óscar Arias en la Cumbre de las Américas, Trinidad y Tobago para el 18 deAbril del 2009, invita a dejar de buscar los por qué de las distintas ideologías paradigmáticas que han surgido hasta nuestros días y centrarnos en el elemento mas importante que es sin duda “La...
Autora:Yenny Rodríguez
Para estas primeras décadas del siglo XXI, en el acontecer educativo se viven momentos de grandes transformaciones quemuchos científicos han denominado, la sociedad del conocimiento o la sociedad de la información; la cual provoca expectativas al gremio educativo en su quehacer pedagógico, pues según Vargas (2003) y Pérez(2005), manifiestan que este fenómeno repercute en todas las formas de vida social en el orden económico, político y particularmente en los sistemas educativos, los de ciencia y tecnología.Sobre la base de lo expuesto, el Informe de la Comisión Internacional sobre la Educación para el Siglo XXI de la UNESCO (1996), plantea en sus líneas principales que la Educación debe estar centradaen cuatro pilares fundamentales: Aprender a Conocer, Aprender a Hacer, Aprender a Vivir Juntos y Aprender a Ser, los cuales deben consolidarse mutuamente con el fin de que se tome en cuenta al ser,no sólo desde su desarrollo cognitivo, como se había privilegiado recientemente, sino también desde lo afectivo. En tal sentido, la sociedad naciente reclama un nuevo modelo de escolaridad, queafiance el desarrollo de los procesos de enseñanza, en el cual el docente transforme su escenario en un ambiente de aprendizaje armónico, creativo, participativo y emotivo basado en el goce y disfrute desus actividades académicas.
Por otra parte, según Las Palabras que el Presidente de la República de Costa Rica, D. Óscar Arias en la Cumbre de las Américas, Trinidad y Tobago para el 18 deAbril del 2009, invita a dejar de buscar los por qué de las distintas ideologías paradigmáticas que han surgido hasta nuestros días y centrarnos en el elemento mas importante que es sin duda “La...
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