la educación prohibida

Análisis Filosófico

Al momento querer filmar una película, que su tema principal sea hablar de la educación, de sus fallas, de sus aciertos, de lo que se puede mejorar, y de las mejoras que ha ido tenido generación tras generación, estas personas comenzaron a hacer la dinámica del filosofar.
Esta dinámica consta de 4 pasos, que las personas que participaron en este film ejecutaron, almomento de demostrarnos como ha ido mejorando la educación a lo largo de los años.
El primer paso es el asombro, todas estas personas que tuvieron el valor de expresar su sincera opinión respecto a la educación y su manera de enseñar, estaban asombradas de cómo ha ido mejorando, o en su caso como hay cosas que deben ser cambiadas y no lo han hecho.
Después de comenzar a explorar con atención a laeducación de hoy en día, avanzaron al siguiente paso de la dinámica filosofar, que es la duda.
Este paso nos lleva a no conformarnos con lo sabido y lo que es evidente, ninguna de estas personas durante el film mencionaron que la educación está bien así como esta, y que no debe ser cambiada, todos y cada uno de los profesores y directores que dieron su opinión, concordaron en lo mismo: “la sociedadva cambiando, por lo tanto la educación también tiene que hacerlo” (educación prohibida 2012).
Esto los lleva a los últimos dos pasos de esta dinámica, que son: reflexionar y preguntar, después de aceptar y entender que la educación tiene que estar en constante cambio, reflexionaron sobre que podían hacer para mejorar nuestra educación, para hacer que los niños aprendan de una manera en la queellos quieran seguir aprendiendo, llegaron a un punto en el que se preguntaron ¿Qué podemos hacer para mejorar la manera de enseñar?.
Descartes dice: “Preguntamos para indagar y reflexionar”, y esto es lo que estas personas llevaron a cabo, reflexionar y preguntarse que se podría hacer para mejorar.
El concepto de Inferencia habla de que todos necesitamos avanzar, “el que no avanza retrocede”, yasí es la educación, tiene que seguir avanzando sino nunca podremos mejorar como sociedad, ya que siempre generación tras generación se va enseñando lo mismo, de la misma manera, y esto en lugar de hacer que mejoremos, simplemente ocasionará que estemos estancados en lo mismo.
Antiguamente en la historia de la filosofía existieron personas que fueron llamados: los monistas, ellos manejaban elelemento compuesto, comenzaron a manejar los contrarios.
Uno de los monistas que existieron fue Heráclito, el decía “todo fluye, nada permanece”, lo que permanece igual y no cambia, está muerto, pues todo lo que tiene vida, necesita estar en constante cambio.
En la película demostraron que lo que Heráclito decía es cierto, en una parte del film uno de los profesores dijo: “El ser humano no puede, noaprender” (educación prohibida, 2012), haciendo válido las ideas de este antiguo filósofo, que el ser humano por el hecho de estar vivo, tiene que estar aprendiendo constantemente.
Otro monista que existió fue Parménides, el decía que “todo es uno”, y que “el ser es uno, bueno, bello y verdadero”, en la película, dijeron que el ser humano es un todo, que tiene que existir un equilibrio,coincidiendo con lo que antiguamente este monista decía.
En la actualidad lo que la educación quiere es tener niños estándar, por ejemplo si en un aula hay un niño que hable mucho, dicen que debería ser más serio, si hay uno que sea serio dicen que debe ser más abierto a los demás.
Yendo en contra de lo que Parménides decía, referente a que el ser es uno, bueno, bello y verdadero, pues en la actualidadquieren que todos los niños sean iguales, que todos actúen de una manera en la que no afecte a los adultos, quieren controlar la forma de ser del infante, siendo que deber respetar a cada niño como es, deben entender que cada uno es diferente que es bueno, bello y verdadero, así como el antiguo monista decía.

Uno de los grandes filósofos que existieron en la antigüedad fue Sócrates, nacido...