La Educación Prohibida
Páginas: 2 (337 palabras)
Publicado: 5 de octubre de 2012
Punto de vista sobre la película la educación prohibida
Nada tan gratificante en materia educativa, que un documental que cuestione las lógicas, métodos, y programas educativos modernos.
Laescuela, fundada como tal hace 200 años, inicia, según planeta la película como un aparato de control , ya que acostumbraba al niño a una jornada laboral, que tendría que cumplir a penas alcanzara laedad puberta. La educación ha sido caracterizada por prácticas que hoy se consideran fuera de época. No acompaña las necesidades del siglo XXI. Su principal falla es que no tiene libertad de elección,ni se promueve el amor, o los vínculos humanos en el desarrollo como individuos o sociedad.
Esto ha llevado a múltiples reflexiones y cambios a lo largo de los años. Todos pensando en una educacióndiferente.
Este documental propone explorar ideas, darle cabida a aquellas experiencias que se han atrevido a cambiar las estructuras del modelo educativo tradicional
De las frases que mas meimpactan son:
"La escuela construyó sus cimientos sobre una idea fundamental, que trasciende toda su estructura: La noción de que los niños están vacíos y en consecuencia su individualidad puede serrota y reformada, intervenida acorde a necesidades externas. El niño ha sido considerado un objeto de estudio, una rata dentro del laboratorio de socialización mas grande de la historia cuyo principalobjetivo fue modelar al ser humano"
“En el sistema educativo actual un número define la clase de estudiante que eres. Se estimula mucho a competir entre ellos, todo mundo habla de paz peronadie educa para la paz. La gente educa para la competencia y la competencia es el principio de cualquier guerra...En teoría todas las leyes de educación nos hablan de objetivos de desarrollo humanoprofundos (cooperación, comunidad, solidaridad) igualdad, libertad, paz, felicidad, y se llenan de palabras hermosas, la realidad es que la estructura básica del sistema promueve justamente los valores...
Nada tan gratificante en materia educativa, que un documental que cuestione las lógicas, métodos, y programas educativos modernos.
Laescuela, fundada como tal hace 200 años, inicia, según planeta la película como un aparato de control , ya que acostumbraba al niño a una jornada laboral, que tendría que cumplir a penas alcanzara laedad puberta. La educación ha sido caracterizada por prácticas que hoy se consideran fuera de época. No acompaña las necesidades del siglo XXI. Su principal falla es que no tiene libertad de elección,ni se promueve el amor, o los vínculos humanos en el desarrollo como individuos o sociedad.
Esto ha llevado a múltiples reflexiones y cambios a lo largo de los años. Todos pensando en una educacióndiferente.
Este documental propone explorar ideas, darle cabida a aquellas experiencias que se han atrevido a cambiar las estructuras del modelo educativo tradicional
De las frases que mas meimpactan son:
"La escuela construyó sus cimientos sobre una idea fundamental, que trasciende toda su estructura: La noción de que los niños están vacíos y en consecuencia su individualidad puede serrota y reformada, intervenida acorde a necesidades externas. El niño ha sido considerado un objeto de estudio, una rata dentro del laboratorio de socialización mas grande de la historia cuyo principalobjetivo fue modelar al ser humano"
“En el sistema educativo actual un número define la clase de estudiante que eres. Se estimula mucho a competir entre ellos, todo mundo habla de paz peronadie educa para la paz. La gente educa para la competencia y la competencia es el principio de cualquier guerra...En teoría todas las leyes de educación nos hablan de objetivos de desarrollo humanoprofundos (cooperación, comunidad, solidaridad) igualdad, libertad, paz, felicidad, y se llenan de palabras hermosas, la realidad es que la estructura básica del sistema promueve justamente los valores...
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