La educación prohibida

La educación prohibida
La educación como es concebida actualmente no fue así siempre; en la antigua Grecia no se daba escolarización, solo espacios de reflexión, creación y desarrollo delpensamiento, la instrucción obligatoria solo era necesaria para esclavos, lo mismo que en Esparta, donde la educación se asemejaba más a la instrucción militar. El sistema de educación pública, gratuita yobligatoria nace a finales del siglo XVIII y comienzos del XIX en Prusia, dónde el gobierno imperante, vio la necesidad de garantizar y mantener su dominio sobre el pueblo, objetivo para el cual ideo unaescuela que no fomentara el deseo de cambio de dirección de las naciones y que condujera a la obtención de ciudadanos dóciles y muy obedientes.
El nacimiento de la escuela se da en un ambiente deauge del desarrollo industrial, por eso se concibe también como una fábrica de trabajadores capacitados. Al observarse el desarrollo de la mayoría de los pueblos del mundo es evidente que desde épocasantiguas hasta hoy la educación es una herramienta del sistema imperante que además de permitir obtener ciudadanos útiles a él, permite también mantener inmutable la cultura. Por desgracia este es unfactor limitante para cambios positivos en la sociedad, dado que se piensan y se aplican siempre políticas, estrategias o modelos educativos que no buscan más que mantener el orden existente, soloimporta que el educando sea repetitivo, que mantenga un orden, que sea dócil y nunca se le ocurra ir en contra del sistema.
La importancia de la de educación es un tema reconocido por todo mundo y todonivel, sin embargo no se tiene un criterio unificado al definir sus objetivos de formación, por tanto existen diversos tipos de escuela para impartir esa educación, por ejemplo: escuelas para obreros,profesionales, escuelas para pobres, de clase media, alta y solo algunas buscan excelencia en sus educandos. Se evidencia que en este mundo de hoy para que una persona sea educada, solo necesita...