La Educación Prohibida

La Educación Prohibida
Este documental tiene la gran virtud de volver a poner sobre el tapete el inconformismo de niños y adolescentes en las aulas de clase.
Pone en cuestionamiento a las lógicas dela escuela moderna, presente de principio a fin en la producción. Esas lógicas que entendieron que ‘contrarrestar’ significaba reprimir o vigilar, para premiar o castigar; esas posturas conductistasfundamentadas en el miedo y que los docentes suelen asumir con facilismo.
Se defiende, “el desarrollo de una educación integral centrada en el amor, el respeto, la libertad y el aprendizaje”.Desarrollo del que valga rescatar el difícil e irrenunciable reto de una educación cada vez más lúdica que no requiere que el profesor se convierta en un payaso, que más bien implica poner en práctica lasbondades pedagógicas de la compleja y seria noción de juego.
No es de fiar en su argumento apunte a que debería ser el estudiante, no el educador, el que decidiera los contenidos dignos de aprender; quedescuiden, así, el examen crítico de los requerimientos de semejante propuesta. Es cierto que en el modelo tradicional, bajo la enseñanza de contenidos jerarquizados, poco o nada pareciera importarla calidad, en tanto que persona, y la libre elección del estudiante. Pero una vez fuera de las instituciones educativas, él mismo tendrá que enfrentarse a un sistema en el que, quiéralo o no, tan solovaldrá lo que pueda demostrar mediante títulos; él mismo entenderá que el anhelado cambio del modelo educativo requeriría de un cambio del sistema en general. Nada menos que una utopía.
Otro de losinconformismos que también señala la película, que no solo es subsanable sino que, a su vez, podría mitigar el de los estudiantes: el inconformismo del profesor. Pues “El que sabe, sabe, y el que no,enseña”. Uno que apunta a desacreditar la docencia, pero que, en esencia, también se dice de todas las profesiones que no producen resultados de una manera directa y lucrativa. Un dicho agudo e...