La Educación Sensoriomotora Y Cognitiva

|
La educación sensoriomotora y cognitiva
|
|

ÍNDICE
1. Los objetivos de un programa de actividades para estimular el sentido del oído destinado a niños y niñas de cuatro años.
2. Programa de cinco actividades para estimular el sentido del tacto destinado a bebés de entre seis y doce meses.
3. Los contenidos que se trabajan durante la realización de puzzles por parte deniños y niñas de cinco años.
4. Programación de una actividad de educación cognitiva para el estímulo de la memoria de niños y niñas de cuatro años.
5. Circuito con cuatro estaciones para una sesión de psicomotricidad de un grupo de niños y niñas de cinco años.

1. LOS OBJETIVOS DE UN PROGRAMA DE ACTIVIDADES PARA ESTIMULAR EL SENTIDO DEL OÍDO DESTINADO A NIÑOS Y NIÑAS DE CUATROAÑOS
A continuación expongo los objetivos que nos podríamos marcar dependiendo de las actividades que hayamos ideado para favorecer la estimulación auditiva:
* Identificar y discriminar los sonidos de la naturaleza: viento, truenos, olas, lluvia, hojas, agua.
* Identificar y reproducir (onomatopeyas) los sonidos producidos por los animales.
* Identificar y discriminar los sonidosproducidos por su propio cuerpo.
* Identificar y discriminar los sonidos producidos por diferentes objetos: ruidos de coches, moto, tren, avión.
* Mejorar la memoria auditiva a través de distintas actividades, por ejemplo, jugar a los secretos pasándolos de unos a otros en voz baja.
* Desarrollar la discriminación y agudezas auditivas.
* Inculcar a los niños el gusto por lamúsica.
* Iniciarse en el conocimiento de los instrumentos musicales.
* Desarrollar el sentido del ritmo.
* Favorecer la actitud de escucha.
2. PROGRAMA DE CINCO ACTIVIDADES PARA ESTIMULAR EL SENTIDO DEL TACTO DESTINADO A BEBÉS DE ENTRE SEIS Y DOCE MESES.
Por medio del sentido del tacto, el niño experimenta la forma, textura, tamaño, dureza y otras características de los objetos conlos que su piel entra en contacto. Es uno de los más valiosos medios de que dispone el bebé para explorar el mundo y aprender. Es a través de la piel que el bebé recibe el mayor número de estímulos afectivos en etapas tempranas.
Todas las manipulaciones que llevará a cabo el niño van a favorecer la percepción táctil, ya que en su exploración se ponen de manifiesto las características ocualidades de los objetos (temperatura, dureza, humedad, forma, etc.), pero no hay que olvidar que estas cualidades se pueden apreciar con otras partes del cuerpo: sentir la suavidad del peluche en las mejillas, los labios, pisar con pies descalzos la arena, hierba, harina, etc.
PROGRAMA DE ESTIMULACIO TÁCTIL |
OBJETIVOS | * Favorecer la estimulación táctil. * Desarrollar ladiscriminación y agudeza táctil. * Conocer el propio cuerpo y sus posibilidades. * Apreciar y reconocer las cualidades táctiles. * Desarrollar la memoria táctil. |
CONTENIDOS | Conceptuales : * Diferentes texturas * Diferentes temperaturas: frio/calorProcedimentales: * Utilización del sentido del tacto para la exploración de los objetos. * Masajes corporales. * Percepción de texturasdistintas. * Reacción ante estímulos táctiles.Actitudinales * Disfrute con la manipulación de objetos. * Gusto por experimentar sensaciones con el sentido del tacto. |
METODOLOGÍA | La metodología será individualizada, pues la estimulación se debe realizar con cada niño por separado, así como activa y participativa. Los niños serán los protagonistas de las actividades, pretendiendo que seanellos quienes demanden jugar, experimentar, tocar. En todas las actividades estará presente el carácter lúdico. |
ACTIVIDADES | Actividad 1: Estruja y tocaPara esta actividad necesitamos reunir varios objetos que se pueden apretar y algunos que hagan ruido. Sentaremos a los niños en la colchoneta de la clase. Proporcionaremos a cada niño un objeto y dejaremos que los niños los manipulen....