La educación, su naturaleza y su papel. Emile Durkheim

Guía de lectura:
La educación, su naturaleza y su papel. Emile Durkheim
1) Define sintéticamente las definiciones de educación. Y elabora tu propia definición.
2) ¿Qué se sostiene con la siguiente afirmación? “…la educación consiste en la socialización metódica de la joven generación…”
3) Caracteriza ser individual y ser social.
4) ¿A raíz de qué se desprende que el fin de la educación esformar el ser social?
5) ¿Cuál es la función colectiva que cumple la educación?
Desarrollo:
1) "La palabra educación se ha empleado a veces en un sentido muy amplio para designar todo el conjunto de influencias que la naturaleza o los demás hombres pueden ejercer, bien sea sobre nuestra inteligencia, o bien sobre nuestra voluntad"

Educación según:
Stuart Mill: La educación abarca todoaquello que hacemos por cuenta nuestra y todo aquello que los demás hacen por medio de nosotros, a fin de acercarnos a la perfección de nuestra naturaleza.
Kant: La finalidad de la educación consiste en desarrollar en cada individuo toda la perfección que cabe dentro de sus posibilidades.
Es decir, el desarrollo armónico de todas las facultades humanas. Llevar hasta él más alto nivel que puedaalcanzarse la suma de posibilidades que hay en nosotros, realizarlas con toda la plenitud que cabe en nuestros medios, sin que se perjudiquen las unas a las otras.
Y aunque este desarrollo armónico es efectivamente necesario y deseable, no es posible por otra parte realizarlo por entero, ya que se encuentra en contradicción con otra regla de la conducta humana que no es menos imperiosa, la que nosordena que nos consagremos a una tarea particular y limitada. No podemos ni debemos entregarnos todos al mismo género de vida, pero debemos, según nuestras aptitudes, desarrollar funciones diferentes y es indispensable que cada uno de nosotros se ponga en armonía con las que le incumben.
James Mill: La educación tiene como objeto hacer del individuo un instrumento de felicidad para sí mismo y parasus semejantes.
Emile Durkheim: la educación es la acción ejercida por las generaciones adultas sobre las que no están todavía maduras para la vida social; tiene como objetivo suscitar y desarrollar al niño cierto número de estados físicos, intelectuales y morales que requieren en él tanto la sociedad política en su conjunto como el ambiente particular al que está destinado de manera específica.La educación asegura que aprendan de las generaciones adultas y también que persista de esa diversidad necesaria de cada individuo.

DEFINICION DE EDUCACION: (CAROLINA)
La educación es un medio que tiende a capacitar a las personas para poder actuar frente a nuevas situaciones de vida aprovechando la experiencia anterior, pretende el perfeccionamiento del individuo como persona, busca suinserción activa y consciente en el medio social, este es un proceso permanente e inacabado a lo largo de toda nuestra vida.
Es un proceso esencialmente dinámico entre dos personas donde se necesita una que influya y otra que se deje influir.
Es una preparación para la vida adulta, en una sociedad determinada por normas, valores, etc. lo que se transmite a través de la educación es la cultura de unasociedad, donde cada individuo va a ir creando características que la sociedad a la cual pertenecen considera que necesitan para adaptarse a su medio social.

DEFINICION DE EDUCACION: (KARINA)
La educación puede definirse como el proceso de socialización secundaria de Las personas. Al educarse, asimila y aprende conocimientos.
La educación también implica una concienciación cultural yconductual, donde las nuevas generaciones adquieren los modos de ser de generaciones anteriores.
Es importantísimo que se favorecen y desarrollan una serie de habilidades y valores, que producen cambios intelectuales, emocionales y sociales.
En el caso de los pequeños de nivel inicial, la educación busca fomentar el proceso de estructuración de los esquemas de pensamiento (asimilación y acomodación)...