La Educación Y La Cultura Costarricense En El Siglo Xix De Las Cortes De Cádiz A Las Reformas Educativa

UNIVERSIDAD CATÓLICA DE COSTA RICA
DIRECCIÓN GENERAL ACADÉMICA



CENTRO DE ESTUDIOS DE POSGRADO
DOCTORADO EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN


PROGRAMA

CURSO: EDUCACION COSTARRICENSE HISTORICO

PROFESOR: DR CARLOS CAMACHO MOSCOSO
















TEMA: La educación y la cultura costarricense en el siglo XIX de las Cortes de Cádiz a las reformas educativaINTRODUCCION:





El presente trabajo desarrolla el contenido del capítulo I “La Educación Colonial: Catequización, La Asamblea Constituyente de Cádiz, las primeras escuelas y la Casa de Enseñanza de Santo Tomás”.


Se presenta de forma parafraseada, indicando en el margen izquierdo una oración textual del libro de texto y en el margen derecho un comentario.


Este capitulo nos presenta unadescripción muy precisa de las primeras etapas de la educación costarricense, sobre todo con una gran influencia de la iglesia católica, debido a la diferencia de clases entre los españoles y sus descendientes y el pueblo criollo o indígena. En las diferentes etapas que define el capitulo se hace un análisis cronológico de fechas, de acuerdo a los diferentes aportes de mejora a la educación,en todas sus fases desde primaria, pasando por la secundaria y los estudios superiores universitarios.


Describe la influencia que significó la revolución francesa y los aportes de Francia a la educación, y a la motivación de las Cortes de Cádiz por la enseñanza de la lectura y la escritura en los niños.


La promulgación de distintas leyes para el desarrollo y la preparación educativa ycultural de la mujer.


Otro aspecto a resaltar es el apoyo de los gobiernos de turno al considerar a la educación como un factor relevante en el desarrollo del país, al considerado a través de un apéndice en la constitución política de carácter obligatoria y costeada por el estado.


















1. “En todos los pueblos de la Monarquía
se establecerán escuelas deprimeras letras,
en las que se enseñará a los niños a leer,
escribir, y contar y el catecismo de la Religión
Católica, que comprenderá también una
breve exposición de las obligaciones civiles.
R/ En la época de la colonia en el siglo XIX, la iglesia católica fue una institución influyente en el desarrollo de la educación costarricense. Su afán por expandirsu doctrina cristiana a través de los pueblos y hogareños económicamente en buena posición financiera, influyeron para la adquisición de diverso material de lectura para fuera un apoyo en la enseñanza cristiana. No obstante este proceso fue desarrollado principalmente en la niñez de las clases privilegiadas especialmente la española y sus descendientes, marginando totalmente a la poblaciónnativa de la región. Esta situación provocó un papel relevante por parte del clero a través de la orden franciscana que motivados en la instrucción religiosa desarrollaron programa de enseñanza de la lectura y la escritura.

Es así como en 1592 se establece la primera escuela elemental en Cartago, dirigida por el sacerdote Diego Aguilar, y tiempo despuésnuevamente la iglesia católica vuelve a influir obligando a los pueblanos a agruparse en comunidades, con la finalidad de ser instruidos.


Un aporte significativo de las Cortes de Cádiz en el proceso por desarrollar la educación costarricense fue el pronunciamiento por establecer escuelas en los diversos pueblos para que la comunidad aprendiera lalectura, escritura y los números, y como un complemento la enseñanza religiosa.


Estos elementos con el correr de los años generaron personas más críticas y mayor conocimiento, lo que les daba la oportunidad de expresar sus ideas con libertad de pensamiento.





2. El proyecto organizativo y educativo
de Juan Antonio Condorcet proponía como
una...