la educación

Introducción
La educación es un aspecto muy importante en la vida del hombre, esta se ha dado desde los inicios, y ha sufrido muchos cambios. La educación mexicana ha pasado por muchos enfrentamientos, derrotas y logros que prevalecen hasta la actualidad. En la historia de la educación han sucedido diversos acontecimientos importantes, también han participado una serie de personajes que sepreocuparon por el avance del país y el mejoramiento de la vida de la gente, creando campañas, cruzadas, planes, reformas.
A lo largo del tiempo se han creado también diversos documentos, leyes, reformas acerca de la educación y claro a favor de esta y su mejoramiento. A continuación se mencionan los hechos más importantes ocurridos en la educación.














DesarrolloPrincipalmente la educación en México era basada en normas y castigos, esta educación que se impartía era sobre la religión donde nos indican diversas lecturas que los hombres eran más exigidos para seguir con sus estudios, incluso eran sometidos a trabajos rudos, así como también eran exigidos a apoyar a su familia económicamente, en cambio las mujeres, solo eran enseñadas a leer y a escribir y aactividades para el hogar estas mujeres eran educada por sacerdotisas donde las labores que realizaban eran rendirle ofrendas a los dioses a esta mujeres se les llamaban mujeres de castidad.
Por otra parte se inculcaba una educación por los padres donde el padre le daba consejos a su hijo, principalmente la educación era basada en los valores que deberían respetar siempre que ellos vivieren, otra delas cosas era de siempre creyeran en Dios que por que el siempre iba a estas con ellos y que nunca cayeran con los malos amigos aquellos que lo llevarían a la vagancia y a las adicciones, y a las mujeres principalmente recibían consejos de que deberían llegar vírgenes y castas hasta el matrimonio y hacer labores del hogar ya que es a lo que se iban a dedicar, es por eso que la educación básica yfísica a sufrido diversos cambios y evoluciones en nuestro país.
La gama de concepciones sobre la educación física es amplia, desde quienes la consideran complementaria, hasta quienes la sobrevaloran y la definen como todo a lo más importante a trabajar, tampoco existe suficiente claridad acerca de si es una disciplina, una actividad, un medio o una ciencia, el desarrollo conceptual y didácticode la educación física que se ha alcanzado en diversas partes del mundo exige una revisión de los contenidos y plantea la necesidad de la actualización profesional y pedagógica de los maestros.
En el plan de 1982 ha propiciado en los docentes prácticas educativas que, entre otros aspectos se caracterizan por la rutina y la monotonía y por el desarrollo de clases poco amenas, en contradiccióncon la naturaleza activa de la educación física, durante las sesiones de clases muchos profesores se desenvuelven académicamente centrándose sólo en su materia, sin establecer una vinculación con el conjunto de asignaturas del plan de estudios, o del área en que se inscribe su curso.
La educación física puede aportar elementos formativos para el logro de los propósitos de la educación básicamediante estrategias diferentes y más atractivas que las que se desarrollan en las aulas regularmente, por eso es común que, a pesar de que las escuelas cuenten con un especialista que imparta el servicio, los alumnos sean atendidos en tiempos reducidos, mediante el trabajo con los grupos una o dos veces a la semana, y si a esto se le añade la falta de precisión de propósitos, la escasa pertenencia dede sus métodos, las actividades rutinarias, el poco impacto hacia la asignatura o sobre el compartimiento y aprendizaje de los escolares y el desconocimiento de que muchos maestros tienen de los programas de estudios, la educación física aparece como una actividad con un aporte limitado a la formación de los alumnos y de poca importancia. La educación física es apreciada por muchos niños y...