La Educación

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LA EDUCACIÓN:
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“Una búsqueda continua”
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EL CEREBRO-------------------------------------------------

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LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES
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Profesora: MABEL ESTER CARMINATI DE LIMONGELLI
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Mabel EsterCarminati de Limongelli

Cerebro - Inteligencias Múltiples

Resumen del Contenido Teórico

"El cerebro es como un gigante dormido y lo maravilloso es que todos tenemos uno"

Tony Buzan

Como educadores necesitamos comprender cómo funciona nuestro cerebro para poder crear ámbitos compatibles con la mente que favorezcan el aprendizaje.
Los avances en la tecnología (tomografías computadas,resonancias magnéticas, etc.) nos permiten hoy, cada vez más, asomarnos al cerebro y saber qué ocurre allí. Además, son valiosísimos los aportes de las Neurociencias sobre el proceso de aprendizaje.
Trabajar en profundidad y a conciencia sobre estos conceptos son caminos para mejorar la educación.

La teoría del Cerebro Tri-Uno de Paul Mac Lean nos habla de tres cerebros en uno. Tres partesprincipales o cerebros que responden a la teoría de la evolución.
Cada una de estas áreas o sistemas tienen funciones diferentes pero trabajan en absoluta conexión. Ellas son: cerebro reptílico o instintivo, cerebro límbico y neocorteza.

Cerebro reptílico: Es el más primitivo. Está formado por el tronco cerebral y el cerebelo. Responsable de la supervivencia física, del comportamiento básico, detodas las funciones más simples. Es instintivo, mecánico, actúa con rapidez y automáticamente, es ritualista, nos da el alerta para huir o luchar.

Necesita oxígeno y rituales que brinden seguridad para disminuir el stress. El stress baja las defensas e influye en el funcionamiento biológico.
Brindar situaciones de confianza, sin amenaza y alto desafío permiten al alumno sentirse valorado,integrado, seguro y sereno.
Cerebro límbico: Situado por debajo del cuerpo calloso; llamado también cerebro del mamífero por ser similar a gran parte de los cerebros de otros mamíferos y porque, se dice, surgió con los primeros de ellos en la era de los glaciares.
Es el cerebro emocional, el más humano, el que se encarga de regular el sueño, la presión de la sangre, la alimentación, el ritmocardíaco, la agresión y la ira. Centro relacionado con la espiritualidad, la intuición, la imaginación, el romanticismo y la necesidad de crear vínculos.
En el cerebro límbico encontramos el tálamo, el hipocampo, la amígdala y el hipotálamo.
Tálamo: canaliza la información para procesarla.
Hipocampo: ayuda a evaluar el estímulo, cumple una función esencial en la memoria.
Amígdala: es el sistema dereacción inmediata, pone al cuerpo en estado de alerta, lugar donde se percibe y genera el miedo.
Hipotálamo: controla el apetito, la temperatura, la presión de la sangre, regula el sueño.

Las emociones están en el aula, influyen en el aprendizaje. El mundo se ve distinto desde distintos espacios emocionales.
"Crear una sociedad emocionalmente alfabetizada es tan importante como leer y...