La Educación

INTRODUCCIÓN


Aprender más y de mejor manera, con contenidos trascendentes para el ser humano en una concepción dinámica de la inteligencia en la que intervienen factores internos y externos a partir de un potencial, debe ser el objetivo primero y último de cualquier proyecto educativo que postule el desarrollo físico, psíquico y social de niños y niñas. Por ello los docentes deben buscar,seleccionar y aplicar estrategias que contribuyan con este propósito y el juego es una de ellas, porque les permite participar de una situación interpersonal en la que están presentes la emoción, la expresión, la comunicación, el movimiento y la actividad inteligente.  Por lo que el juego pasa a ser un instrumento esencial en el desarrollo y potenciación de las diferentes capacidades infantiles,que es el objeto último de la intervención educativa.    


En este sentido, es oportuno señalar que si se quiere una sociedad mejor, más justa, equitativa y solidaria el punto de partida será un niño/niña feliz, explorador, inquisitivo, espontáneo, curioso, autónomo capaz de crear y recrear situaciones y establecer relaciones a nivel físico, cognitivo y social , el juego es la formanatural, espontánea de lograrlo ya que mientras realiza la actividad lúdica conoce el mundo que le rodea, se socializa, se desarrolla su potencial, y va de manera progresiva conformando una jerarquía de valores. 


El juego es actividad voluntaria que se desarrolla dentro de unos límites temporales y espaciales, según unas reglas absolutamente obligatorias, aunque libremente aceptadas, acción quetiene su fin en sí misma y va acompañada de tensión ,de alegría, y de la conciencia de ser de otro modo que en la vida corriente; por lo tanto es una estrategia beneficiosa para el proceso de enseñanza-aprendizaje que se lleva a cabo en las escuelas primarias contribuyendo en su acción a alcanzar las finalidades educativas que marcan los actuales diseños curriculares base del sistema educativoactual. El juego debe estar incluido en los proyectos educativos no sólo porque los niños sientan la necesidad de jugar, sino como medio de diagnóstico y conocimiento profundo de las conductas de los y las estudiantes, el mismo facilita el desarrollo de los diferentes aspectos de la conducta del niño: de carácter, de habilidades sociales, valores, de dominios motores y el desarrollo de las capacidadesfísicas; al tiempo que entrañan experiencias diversificadas e incluyen incertidumbre, facilitando la adaptación y como consecuencia, la autonomía en todos los ámbitos de la conducta del niño.     


Lo expuesto hasta ahora evidencia entre otros aspectos la importancia del juego en la enseñanza de valores los cuales son guía de conducta que tienen como finalidad la supervivencia de serhumano, tiene la función social de la convivencia y es respeto mutuo, puedes aprender a través del intercambio con las personas significativas entre ellos los que conforman el ámbito familiar y escolar. Los mismos son asumidos libremente, permiten definir con claridad los objetivos de la vida dándole su pleno sentido, ayudan al individuo aceptarse tal como es facilitando una relación madura yequilibrada con las personas.


La escuela debe interesarse y ocuparse de la educación moral que forma parte de la educación integral de la persona, ayudando a los y las estudiantes a tomar decisiones para que sepan como enfocar su vida, debe afianzar el respeto, ya que, es un valor que permite acatar la autoridad y considerar su dignidad, se acoge siempre a la verdad; no tolera bajo ningunacircunstancia la mentira, repugna la calumnia y el engaño. También debe favorecer la responsabilidad, pues como valor ayuda a los individuos a cumplir con lo que se ha comprometido.


Basándose en lo expuesto, la finalidad de esta investigación fue proponer juegos como estrategia didáctica para el Fortalecimiento de los Valores, Respeto y Responsabilidad en los y las estudiantes, dirigida a...