la educación

Existen formas educativas en las que los modelos de persona educada se configuran de acuerdo con las peculiaridades culturales de cada sociedad. La intervención de los humanos sobre los niños esuna cuestión de supervivencia: supervivencia individual porque al nacer necesitamos cuidados para sobrevivir y adaptarnos al entorno y supervivencia colectiva, se les alecciona en técnicas, costumbres,normas… con las que han de identificarse.
Una sociedad que ha construido sus primeras manifestaciones culturales, tiende de manera natural a conservarlas y transmitirlas. Esta es nuestra primeraaproximación al concepto de educación: La idea de educación como transmisión de cultura.
La Etimología nos permite una primera comprensión de lo que significa "educación". Etimológicamente "educación"procede del latín y proviene de dos verbos:
-EDUCARE: Criar, nutrir, alimentar.
-EX-DUCERE: Sacar, pasar algo desde dentro hacia afuera.
"Educare": Las personas nos desarrollamos a partir deintervenciones externas de otras personas. Éste término depende más del educador que del educando, basada más en la receptividad, la autoridad y la disciplina. "Educación" desde este enfoque es lacomunicación de un ser formado con un ser en formación. La influencia del primero desencadena sobre el segundo los cambios positivos que denominamos educación.
"Ex-ducere": Concede protagonismo al educando:Este posee ciertas capacidades y la función del educador es ayudado a desarrollarlas. Optamos por la segunda posibilidad, gracias a la intervención del educador, el educando alcanza mayor desarrollo. Laintervención del educador permite al educando aproximarse a grados de autonomía cada vez mayores.
Una segunda aproximación al concepto de la educación nos lo da el diccionario, con 4 definicionesdistintas:
1.”Acción y efecto de educar”
2.”Crianza, enseñanza y doctrina que se le da a los niños y a los jóvenes”
3.”Instrucción por medio de la acción docente”.
4.”Cortesía, urbanidad”.
Las...