La Educadora En La Socializacion Del Niño

ESCUELA NORMAL DE IXTAPAN DE LA SAL



LIC. EN EDUCACIÓN PREESCOLAR



ALUMNA: ELENA MOCIÑO MEZA



ASIGNATURA:

SOCIALIZACION Y AFECTIVIDAD EN EL NIÑO II



TITULAR DE LAASIGNATURA:

PROFESORA. LUZ FRANCISCA DELGADO CARREÑO



REPORTE



“EL NIÑO Y LA ADAPTACIÒN EN EL PREESCOLAR”







“EL NIÑO Y LA ADAPTACIÒN EN EL PREESCOLAR”





En elpresente escrito se habla del proceso de adaptación del niño al ingresar al preescolar, su separación del hogar (familia) y de la participación de la educadora. Para apoyar en dicho proceso al niño. Laescuela es el universo de la primera socialización. La enseñanza preescolar representa un papel de primer orden en la educación y el desarrollo del niño. Incluso, se llegan a dar casos en los que laescuela se convierte en el único universo, el único rincón de afecto de niños ignorados en sus casas.

Cuando el niño o niña de 2 o 3 años se incorpora al mundo de la escuela, sufre dichos cambioscomo: una separación, se rompe ese lazo afectivo con la figura de apego, se va a originar un conflicto y para solucionar dicho conflicto se necesita el periodo de adaptación. Pues cuando el niñoingresa al preescolar se enfrenta a una diversidad de personas como la educadora y sus compañeros que son desconocidos para él, tal vez lleve un concepto erróneo pues piensan que sus padres los van a dejarallí para siempre. Se presentan sentimientos encontrados ya que se alejan de la atención que se tiene en casa y la comparten entre sus compañeros. Se puede decir que depende del contexto en el que seencuentre el niño va a ser su reacción en el preescolar pues hay niños que la separación no es difícil pues van con toda la seguridad y en el salón de clases son sociables, preguntan acerca de lo queestá en el salón se encariñan fácilmente de la educadora y su adaptación es muy rápida. “Si el maestro es una persona benigna y cariñosa, el pequeño será capaz de transferir sus sentimientos...