La educadora

NÚCLEO TEMÁTICO

La Educadora

Dominio y manejo de los propósitos y contenidos educativos

Es hábil al momento de identificar las capacidades tanto grupales como individuales en su aula detrabajo, solo necesita observarlos detenidamente. En todas las situaciones que trabaja integra el programa de educación preescolar de acuerdo a las necesidades de su grupo. Hace detenidamente undiagnostico individual y en base a ello elabora una planeación de acuerdo a los contenidos a tratar. La preparación de su trabajo es suficiente y adecuada para la edad que maneja en su grupo, el por que esmuy simple, logra que los niños sean los que opinen, pienses, participen y se involucren y sean partes de las actividades que se realiza ya sea en conjunto o individual, la seguirdad y confianza esnotoria al momento de dar indicaciones en todo momento esta atenta a lo que se necesita y lo que hace falta.

Algumas de las estrategias que utiliza para trabajar la resolución de problemas es quetrabajen en equipoas y seleccionen un capitán, ella da la primer indicación y poco a poco el que gia la actividad del equipo es el capitán. Utiliza materiales para llegar a una solución o simplemente lanzala pregunta y permite que los niños lleguen a la respuesta ellos mismos.. a través de las actividades de las actividades didactas surgen muchas preguntas de los niños hacia la educadora, pues ellalas reponde y aclara en todo momento tiene esa dispocion y seguirdad.

Capacidad para comunicarse y establecer relaciones con los niños y otros actores de la escuela

Al dar instrucciones es clara,cuando formula preguntas a sus alumnos, además tiene el habito de hablar con claridez y sencillez, aunque usa muchas gesticulaciones el tono de voz lo considero adecuado nunca lo eleva es tranquila ypasiente, al interactuar con ellos trata de que se sientan agusto con lo que responden y los hace sentir importantes y cuando surgen preguntas de los alumnos de algún tema que no esta relacionado...