La Educadora

LA EDUCADORA.
JARDIN DE NIÑOS.
EL JUEGO.
EXPRESIONES PROPIAS DEL AÑO DE TRANSICION.

Rosaura Zapata

La educadora.
Sin duda alguna que el pivote sobre el cual descansa la estructuración del mundo de los niños es la educadora, de cuya personalidad debe irradiar los múltiples elementos que se precisan para que la vida del pequeño se desenvuelva dentro de las normas que serán alimento de sucuerpo y espíritu.
La educadora debe tener una amplia cultura general de la cual tenemos que extraer la dosis que necesitamos para alimentar una vida que se inicia.
La educadora debe gozar de una buena salud y se valdrá de todos los medios posibles para conservarla. Así pues, todos los medios de que pueda disponer para la conservación de la salud deben aprovecharse sin vacilaciones.
Laeducadora debe poseer el sentimiento estético a que forzosamente la conduce la amplia cultura que su profesión le demanda.
El niño artista, le da vida al juguete que tiene en sus manos y lo hace actuar de acuerdo con su imaginación. Expresa sus ideas por medio del material didáctico, sorprendiéndonos con las obras maravillosas que de sus manos salen así como de la interpretación de su música.
Si laeducadora no posee la sensibilidad artística necesaria para percatarse de estas manifestaciones y dirigirlas sabiamente, perderemos en la vida del niño las mejores oportunidades para aprovechar el rico venero de posibilidades con que viene dotado a fin de cimentar en la belleza y verdad.
La educadora debe ser dinámica y laboriosa primero porque no puede aceptarse la idea de que mientras en el niñose hace necesario el movimiento y la acción para el justo desarrollo de su ser, la Educadora no responde a esa demanda de la Naturaleza proporcionándoles las oportunidades que se precisan a fin de llevar acabo aquel propósito.
La educadora debe ser alegre. En el rostro de la educadora, en su porte, en sus ademanes, en sus gestos, en su palabra y aun en su vestir, plasma el niño sus ideas acercadel contento y del optimismo.
Queremos educadoras plenas de emoción constructiva y útil que con su animación haga que los jardines de niños reine la alegría y el bienestar, y que esa felicidad se traduzca en actividad espiritual y física exteriorizada en expresiones con risa y con cantos.
La educadora será prodiga en bondades para todos aquellos con quienes trata en el jardín. La armonía quereine en el plantel entre todos sus componentes y las buenas relaciones, crearan el ambiente que nos proponemos y harán del niño que educamos, un ser eficiente, útil a si mismo y a los demás.
La educadora debe ser una verdadera trabajadora social. Trata de acercarse a todos los sectores que constituyen la comunidad en que actúan para interesarlos por la vida del niño y por el mejoramiento delambiente en que éste vive.

Jardín de niños.
Para realizar la educación que pretendemos nos valemos de una serie de actividades que responden a los intereses y necesidades del pequeño y que constituye un plan bien definido de trabajo para el logro de desenvolvimiento físico moral, metal, emocional y social en las forma más armónica y necesaria.
El método de trabajo seguido en los jardines eseminentemente activa y se rige por centros de interés desprendidos de las relaciones del niño con el hogar, la comunidad y la naturaleza.
Las actividades propias del jardín son:
• El juego
• El cuento
• La escenificación
• El canto
• La expresión concreta: por medio del dibujo con crayolas, gises, pinturas de colores, semillas, palitos, argollas de madera, superficies, modelado con plastilina obarro.
• El cultivo de plantas
• El cuidado de animales domésticos
• La experiencias sociales
• Las actividades domésticas
• El teatro infantil
• La juguetería
• La biblioteca infantil
• La casa de muñecas

Horario y distribución de labores
El horario en todos estos planteles es elástico al desarrollar el plan de trabajo.
Como tipo de una distribución de actividades damos el...