la educaion prohibida dv

INTRODUCCION

Este trabajo se realiza con el propósito de resaltar el fenómeno que se está presentando desde tiempos remotos en la educación, puesto que se ha venido trabajando de una manerasincronizada no con las necesidades individuales de los estudiantes sino con lo que el gobierno propone como una educación globalizada, donde todos debemos saber y aprender lo mismo sin importar si esteconocimiento sea aprovechado y significativo.
No se tiene en cuenta las capacidades particulares de cada ser y sencillamente se basa en un aprender monótono carente de cambios y estandarizado por lossiglos de los siglos.




















¿Estamos preparados para el cambio?
Hay una frase que se puede resaltar de la película la educación prohibida y es “no es el estudiante quien fracasa, es elsistema que está mal planteado”. Consideramos que es así porque si lo comparamos con el tema de las inteligencias múltiples donde podemos observar que cada individuo posee unas capacidades diferentes odigamos unos dones particulares y no necesariamente está asociado con leer, escribir, o sumar y restar, encontramos una escuela que no tiene una disposición para enfrentar este tipo de diferencias,que bien aprovechadas pudieran aporta a que el mundo fuese mejor…se ve continuamente caras de tristeza, tedio y aburrimiento donde los niños no encuentran entretenido asistir a clases, por el contrariomuchos de ellos lo encuentran como una rutina llena de desafíos no precisamente de conocimientos sino de una constante calificación donde se les diferencia por sus edades, capacidades y habilidadestanto sociales, cognitivas y motrices; todo esto por el hecho de que el estado no ha podido comprender que cada uno es un mundo diferente, pero aun en la sociedad actual solo importan losconocimientos formales o tradicionales donde el estudiante es casi obligado a cumplir con los estándares de un aprendizaje pasajero, que algunos plantearon inclusive sin ni siquiera ser maestros de hecho muchos...