La Educasion Profecional Y La Productivizacion Particular
Páginas: 4 (951 palabras)
Publicado: 4 de diciembre de 2012
PSICOTECNICA PEDAGOGICA 1
1 TETRAMESTRE
TEMA 5.
SISTEMAS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN.
MAESTRA. MARTHA RODRIGUEZ LARA
JUAN HUMBERTO SALAZAR SALDIVAR
GENERALIDADES
LA EVALUACION ES UNPROCESO AMPLIO Y GLOBAL; ES EL ACTO DE JUZGAR CRITICAMENTE DIVERSAS SITUACIONES Y COSAS; TAMBIEN ES UN METODO Y UN PROCESO DE ANALISIS, VERIFICACION Y CONTROL.
SE ACEPTA QUE LA EVALUCACION ES UNPROCESO UNITARIO COHERENTE Y SISTEMATICO, TANTO COMO POR SU PRACTICA; PERO DEBEN ADVERTIRSE LAS DIFERENCIAS ESENCIALES SEGÚN EL PROCESO AVALUATIVO SE APLIQUE A UNA TOTALIDAD O A UN CAMPO ESPECIFICO.CONCEPTOS BASICOS
MEDICION: ENTENDEMOS POR MEDICION: COMPARAR, PRECISAR LAS VECES EN LA QUE LA UNIDAD TOMADA ESTA CONTENIDA EN PTRA QUE SE PRETENDE MEDIR, QUE SE COMPARA UNA CANTIDAD O CALIDAD CON LAUNIDAD; TAMBIEN SIGNIFICATIVA EL ACTO O PROCESO DE DETERMINAR LA EXTENCION O CANTIDAD DE ALGUNA COSA.
EVALUACION:
LA EVALUACIONVA MAS ALLA DE LA SIMPLE MEDICION Y PROYECTA LA RESPUESTA A LAPREGUNTA: ¿ES LA MEDIDDA OBTENIDA SATISFACTORIAMENTE O INSATSFACTORIA? POR ELLO LA EVALUACION ES UNA FACE REFLEXIVAA DEL PROCESO EDUCATIVO YA QUE EVALUAR ES JUZGAR LA ENSEÑANZA EN LA MEDIDA DE SUS VALORES ESANALIZAR CON ESPIRITU CRITICO SES REALIZACIONES POSITIVAS O NEGATIVAS.
PRINCIPIOS Y OBJETIVOS DE LA MEDICION Y LA EVALUACION
LA NECESIDAD DE MEDIR Y EVALUAR
TODA LA ACTIVIDAD HUMANA EXIGE UNAINVESTIGACION DE SUS RESULTADOS; POR CONSIGUIENTE LA EVALUACION ES FUNDAMENTAL PORQUE PERMITE CONSIDERAR LOS PROGRESOS ALCANZADOS ASI COMO LAS LIMITACIONES Y LOS FRACASOS QUE SE PRESENTAN EN LASDIVERSAS TAREAS REALIZADAS.
LA NECESIDAD DE EVALUAR EL PROCESO EDUCATIVO
EN EDUCACION, ACTIVIDAD EMINENTEMENTE SOCIAL, LA EVALUACION CONSTITUYE UN MOMENTO SUMAMENTE IMPORTANTE.
EL PROCESO EDUCATIVOSISTEMATICO COMPRENDE TRES ETAPAS PERFECTAMENTE DELIMITADAS:
1. DETERMINACION DE OBJETIVOS.
2. EJERCICIONS, PROBLEMAS Y PRÁCTICAS TENDIENTES A ALCANZAR LOS OBJETIVOS.
3. MEDICION Y...
1 TETRAMESTRE
TEMA 5.
SISTEMAS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN.
MAESTRA. MARTHA RODRIGUEZ LARA
JUAN HUMBERTO SALAZAR SALDIVAR
GENERALIDADES
LA EVALUACION ES UNPROCESO AMPLIO Y GLOBAL; ES EL ACTO DE JUZGAR CRITICAMENTE DIVERSAS SITUACIONES Y COSAS; TAMBIEN ES UN METODO Y UN PROCESO DE ANALISIS, VERIFICACION Y CONTROL.
SE ACEPTA QUE LA EVALUCACION ES UNPROCESO UNITARIO COHERENTE Y SISTEMATICO, TANTO COMO POR SU PRACTICA; PERO DEBEN ADVERTIRSE LAS DIFERENCIAS ESENCIALES SEGÚN EL PROCESO AVALUATIVO SE APLIQUE A UNA TOTALIDAD O A UN CAMPO ESPECIFICO.CONCEPTOS BASICOS
MEDICION: ENTENDEMOS POR MEDICION: COMPARAR, PRECISAR LAS VECES EN LA QUE LA UNIDAD TOMADA ESTA CONTENIDA EN PTRA QUE SE PRETENDE MEDIR, QUE SE COMPARA UNA CANTIDAD O CALIDAD CON LAUNIDAD; TAMBIEN SIGNIFICATIVA EL ACTO O PROCESO DE DETERMINAR LA EXTENCION O CANTIDAD DE ALGUNA COSA.
EVALUACION:
LA EVALUACIONVA MAS ALLA DE LA SIMPLE MEDICION Y PROYECTA LA RESPUESTA A LAPREGUNTA: ¿ES LA MEDIDDA OBTENIDA SATISFACTORIAMENTE O INSATSFACTORIA? POR ELLO LA EVALUACION ES UNA FACE REFLEXIVAA DEL PROCESO EDUCATIVO YA QUE EVALUAR ES JUZGAR LA ENSEÑANZA EN LA MEDIDA DE SUS VALORES ESANALIZAR CON ESPIRITU CRITICO SES REALIZACIONES POSITIVAS O NEGATIVAS.
PRINCIPIOS Y OBJETIVOS DE LA MEDICION Y LA EVALUACION
LA NECESIDAD DE MEDIR Y EVALUAR
TODA LA ACTIVIDAD HUMANA EXIGE UNAINVESTIGACION DE SUS RESULTADOS; POR CONSIGUIENTE LA EVALUACION ES FUNDAMENTAL PORQUE PERMITE CONSIDERAR LOS PROGRESOS ALCANZADOS ASI COMO LAS LIMITACIONES Y LOS FRACASOS QUE SE PRESENTAN EN LASDIVERSAS TAREAS REALIZADAS.
LA NECESIDAD DE EVALUAR EL PROCESO EDUCATIVO
EN EDUCACION, ACTIVIDAD EMINENTEMENTE SOCIAL, LA EVALUACION CONSTITUYE UN MOMENTO SUMAMENTE IMPORTANTE.
EL PROCESO EDUCATIVOSISTEMATICO COMPRENDE TRES ETAPAS PERFECTAMENTE DELIMITADAS:
1. DETERMINACION DE OBJETIVOS.
2. EJERCICIONS, PROBLEMAS Y PRÁCTICAS TENDIENTES A ALCANZAR LOS OBJETIVOS.
3. MEDICION Y...
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