LA EF EN LA ACTUALIDAD
Páginas: 2 (440 palabras)
Publicado: 10 de febrero de 2014
LA EDUCACIÓN FÍSICA MODERNA
La Educación Física moderna dista mucho del concepto que se ha venido barajando hasta casi finales del siglo XX. En aquellos momentos, podríamos decir que apartir de los años sesenta y hasta casi los noventa, en España, se pasó de una Educación Física basada en la gimnasia, a una más actualizada fundamentada en el multideporte. ¿Qué significaba esto?...,pues realmente un gran avance para la época, ya que pasábamos de ejercicios individuales y gimnásticos a una Educación Física más grupal, con un mayor componente social y motivante debido a laincorporación de elementos competitivos que además formaban una serie de valores interesantes, como el carácter, el compañerismo, la aceptación de las propias limitaciones, el esfuerzo, etc...
Ya a finalesdel Siglo XX empiezan a ponerse las bases de la Educación Física moderna. La incorporación de la SALUD como bloque de contenidos transversal a trabajar. Los diferentes estudios PSICOPEDAGÓGICOS quecomienzan a otorgar relevancia al aprendizaje motor como relación indisoluble a los procesos de pensamiento. Y la formación de ESPECIALISTAS en Educación Física en Magisterio que fueron asimilando estosprincipios como parte de la Educación integral del individuo.
Pero el gran salto se produce en la última década, ya en el siglo XXI, en la sociedad del conocimiento, en la que detectamos que laimportancia de la Educación Física, deriva no solo de los componentes implícitos que lleva consigo, sino además de la necesidad de incorporar hábitos de vida saludables que como consecuencia de loscambios sociales (vida sedentaria) han ido perdiéndose de la vida cotidiana.
En este sentido se plantea el reto para la Educación Física moderna de alcanzar mayores metas educativas con menos medios,lo que obviamente demanda un cambio de conceptualización a todos los niveles:
1. Un nuevo concepto de la Educación Física más educativa, más dirigida a la formación e incorporación de hábitos...
La Educación Física moderna dista mucho del concepto que se ha venido barajando hasta casi finales del siglo XX. En aquellos momentos, podríamos decir que apartir de los años sesenta y hasta casi los noventa, en España, se pasó de una Educación Física basada en la gimnasia, a una más actualizada fundamentada en el multideporte. ¿Qué significaba esto?...,pues realmente un gran avance para la época, ya que pasábamos de ejercicios individuales y gimnásticos a una Educación Física más grupal, con un mayor componente social y motivante debido a laincorporación de elementos competitivos que además formaban una serie de valores interesantes, como el carácter, el compañerismo, la aceptación de las propias limitaciones, el esfuerzo, etc...
Ya a finalesdel Siglo XX empiezan a ponerse las bases de la Educación Física moderna. La incorporación de la SALUD como bloque de contenidos transversal a trabajar. Los diferentes estudios PSICOPEDAGÓGICOS quecomienzan a otorgar relevancia al aprendizaje motor como relación indisoluble a los procesos de pensamiento. Y la formación de ESPECIALISTAS en Educación Física en Magisterio que fueron asimilando estosprincipios como parte de la Educación integral del individuo.
Pero el gran salto se produce en la última década, ya en el siglo XXI, en la sociedad del conocimiento, en la que detectamos que laimportancia de la Educación Física, deriva no solo de los componentes implícitos que lleva consigo, sino además de la necesidad de incorporar hábitos de vida saludables que como consecuencia de loscambios sociales (vida sedentaria) han ido perdiéndose de la vida cotidiana.
En este sentido se plantea el reto para la Educación Física moderna de alcanzar mayores metas educativas con menos medios,lo que obviamente demanda un cambio de conceptualización a todos los niveles:
1. Un nuevo concepto de la Educación Física más educativa, más dirigida a la formación e incorporación de hábitos...
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