La eficacia escolar

Páginas: 2 (420 palabras) Publicado: 18 de marzo de 2013
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN PRIMARIA
PLANEACIÓN DIDÁCTICA SEMANAL

PROFESOR: ________________________________________.ESCUELA:_________________________________________ T__. CCT._________________
EDUCACIÓN FÍSICA QUINTO GRADO - SECCIÓN _______ ZONA ESCOLAR_________ JEFATURA DE SECTOR __________________
PLANEACIÓN DIDÁCTICA DEL BLOQUE DOSSEMANA NÚMERO: ______DEL_______AL______DE____________DE________

Bloque II. Juego y ritmo en armonía
Aprendizajes Esperados
Contenidos
Actividades semanales
propuestas por el docente
Indicadoresde evaluación
Materiales de apoyo
Distingue la coordinación dinámica general de la segmentaria a partir
de formas de locomoción, participando en actividades rítmicas y juegos colectivos.Reconocimiento de movimientos rítmicos, cuya fluidez en su ejecución permite un mejor resultado y economizar el esfuerzo al graduar sus acciones.
¿En qué actividades de la vida se requiere usar el ritmo?
¿Dequé manera diferencias la coordinación dinámica general de la segmentaria?





























Competencia que se favorece: Manifestación global de lacorporeidad




SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN PRIMARIA
PLANEACIÓN DIDÁCTICA SEMANAL

PROFESOR: ________________________________________.ESCUELA:_________________________________________ T__. CCT._________________
EDUCACIÓN FÍSICA QUINTO GRADO - SECCIÓN _______ ZONA ESCOLAR_________ JEFATURA DE SECTOR __________________
PLANEACIÓN DIDÁCTICA DEL BLOQUE DOSSEMANA NÚMERO: ______DEL_______AL______DE____________DE________

Bloque II. Juego y ritmo en armonía
Aprendizajes Esperados
Contenidos
Actividades semanales
propuestas por el docenteIndicadores de evaluación
Materiales de apoyo
Construye secuencias rítmicas para favorecer el desarrollo de habilidades por medio de la combinación de movimientos y percusiones.
Descubrimiento de...
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