La eleccion vocacional

CAPÍTULO I 1. EL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN
1.1. ANTECEDENTES La sociedad actual, los avances de la ciencia, la Tecnología determinan la necesidad de formación de individuos con nuevas capacidades para aprender y emprender, poseedores de

conocimientos científicos, técnicos y culturales que le lleven a la valoración y conservación de su entorno cultural a través del arte y la artesanía. Laeducación contribuye a la formación de la personalidad como objeto del desarrollo de la enseñanza aprendizaje, buscando hacerlo a través de la motivación, la actividad y la propia acción del sujeto que aprende. Dentro de este contexto los medios pedagógicos que se han usado por largo tiempo en el aula, en relación a los objetivos actuales resultan caducos. Dentro de la educación del arte se hanutilizado con frecuencia medios como la tiza y el pizarrón o la exposición tradicional y cancina en la que los maestros exponen sus conocimientos, matizados con su propia apreciación de los mismos lo cual resta objetividad e incita al estudiante a interiorizar esas mismas apreciaciones ajenas. Los Centros educativos de formación artesanal a nivel de

bachillerato y superior cuentan con el privilegiode acoger en sus aulas a estudiantes misma con una predisposición ser especial tanto a en la la

creatividad,

que

debe

aprovechada

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apreciación de la belleza y el arte como en el uso de la misma para la generación de empleo y recursos. La bella ciudad de Ibarra, más conocida como la ciudad blanca del Ecuador, es considerada como una ciudad turística, sin embargo se puede decirque tiene un potencial turístico que todavía no es explotado, hace falta fortalecer el desarrollo de la ciudad, mediante la creación de negocios, microempresas y empresas que generen empleo, que aporten social y económicamente al crecimiento de la región.

El gobierno actual tiene como prioridad generar empleo, apoyar a la creación de la microempresa, apoya a las iniciativas de la población y dacréditos para que se creen instituciones productivas; se encuentra apoyando a la capacitación permanente, al mejoramiento de la formación de niños, jóvenes y adultos con la finalidad de potenciar su creatividad, de inyectar estímulos y motivación para ir formando emprendedores, personas competitivas que se autoeduquen, que luchen, produzcan, generen empleo, que mejoren su calidad de vida y apoyen aese gran Proyecto nacional del buen vivir.

1.2. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

El aprendizaje del arte ha atravesado varias décadas en que no ha modificado su forma de desarrollo, no se han elaborado medios autoinstruccionales o de mediación pedagógica que contribuyan a mejorar el aprendizaje o faciliten el acceso a la información de la técnica para elaboración de productos artesanales con latécnica del migajón de las estudiantes de la Unidad Educativa Artesanal Caranqui, de la parroquia urbana de Caranqui, cantón Ibarra, provincia de 2

Imbabura; esto ha frenado la producción artística que caracteriza a nuestra provincia, debiendo quienes se interesan por esta rama del arte y la artesanía recurrir a una serie de documentos para obtener una información complicada que no ofrece lasfacilidades didácticas para su internalización. Como sustento al planteamiento de este problema de investigación, se realizaron sondeos y observaciones, determinando que en la institución educativa seleccionada, no conocen sobre la elaboración de productos de migajón; se considera que es una buena alternativa para incluirla en la asignatura de artesanías artísticas en segundo año de bachillerato, yamerita su aprendizaje En el análisis del problema se puede identificar las siguientes pubntualizaciones: Sus principales causas son:

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Bajo nivel económico que tienen algunas familias de Ibarra. Poco interés por el tema de elaboración de productos de masa pan y migajón.

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Escaso conocimiento sobre el empleo de migajón en la elaboración productos de parte de las docentes.

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