La elite cultural en contraste con la evolucio n cultural y educacional del pai s
Páginas: 72 (17941 palabras)
Publicado: 16 de abril de 2015
La elite cultural en contraste con la evolución cultural y educacional del país.
Hacia un diagnóstico del panorama cultural chileno.
María Jesús Camus Bidegain
Profesor guía: Daniela Cápona
Escuela de Teatro de la Universidad Mayor
Santiago de Chile
08 de septiembre de 2014
A mi madre, a mi hermano y a la memoria de mi padre.
ÍNDICE
1.INTRODUCCIÓN …………………………………………………………… 5
2. SOBRE LA ELITE COMO FENÓMENO CULTURAL ………………….. 8
2.1. La elite cultural …………………………………………………………… 8
2.2. El papel del espectador enfrentado a las elites …………………….... 10
3. LA EDUCACIÓN ARTÍSTICA EN CHILE ……………………………….. 14
3.1. Recorrido por la evolución del estudio artístico en el ámbito escolar chileno …………………………………………………………………… 14
3.2.Completando el modelo educativo (Estudio CNCA) ……………….. 21
3.3. Hacia una noción de educación artística competente ………………. 25
4. POLÍTICAS CULTURALES ……………………………………………….. 30
4.1. Cultura y economía ………………………………………………………. 30
4.2. Panoramas cualitativo y cuantitativo de consumo cultural (basado en encuestas CNCA y encuesta realizada exclusivamente para los fines de este proyecto de investigación)……………………………………….. 34
4.3. Políticas de fomento del teatro (CNCA) ………………………………. 52
4.4. Hacia una caracterización de audiencias …………………………….. 58
4.5. El Consejo Nacional de la Cultura y las Artes en vías de conversión a un órgano ministerial ……………………………………………………….. 64
5. CONCLUSIÓN ………………………………………………………………. 68
6. BIBLIOGRAFÍA ……………………………………………………………… 71
7. ANEXOS…………………………………………………………………….. 74
1. INTRODUCCIÓN
Los organismos estatales que hoy en día están encargados de generar, administrar, y fomentar las políticas en materia cultural y educacional del país, han realizado una serie de análisis y diagnósticos con el propósito de generar medidas operantes en pos del desarrollo cultural y artístico de los ciudadanos. Sin embargo, con el pasar de los años, y poniendo atención al ajetreo cultural queopera hoy en día en Chile, salta a la vista un hecho relevante; los resultados arrojados por la gestión realizada, lejos de ser los óptimos, son cada vez menos alentadores.
En la sociedad actual, la distancia entre público y la obra artística no es tema desconocido y es cada vez más abismante. A pesar de los intentos, tanto por parte de los organismos competentes, como de los mismos artistas, pordifundir y generar las instancias propicias para el encuentro del individuo con la obra, los ciudadanos se ven cada vez más alejados del producto artístico, optando, en su defecto, por saciar su necesidad cultural con otros productos que poco tienen que ver con el arte, sucediendo finalmente que, los espectadores preferentes para las obras artísticas, resultan ser los mismos artistas. De estamanera, se genera lo que en este proyecto se intenta definir como la “elite cultural”, entendiéndose como tal a un grupo muy reducido de individuos que sí está familiarizado con el producto artístico, lo comprende, lo disfruta y lo consume.
El presente proyecto de investigación, tiene entonces el propósito de realizar un estudio de los factores que han podido participar en lo que hoy se conoce como“elitización” del teatro y del arte en general, siendo estos factores tanto de índole sociológica, como política y educacional. Concretamente, se pretende fundar un análisis acerca de los marcos regulatorios que hoy rigen la labor artística, generando así un diagnóstico certero, que de pistas acerca de por qué hoy el arte, y particularmente el teatro, son un producto de consumo que posee un públicotan acotado.
La inquietud que impulsa esta investigación nace del convencimiento de que el arte es un medio de desenvoltura social, colectivo y a la vez íntimo y personal, que es inherente al hombre y altamente necesario para su desarrollo desde la infancia y durante toda su vida, otorgándole herramientas para autodefinirse, definir su...
Hacia un diagnóstico del panorama cultural chileno.
María Jesús Camus Bidegain
Profesor guía: Daniela Cápona
Escuela de Teatro de la Universidad Mayor
Santiago de Chile
08 de septiembre de 2014
A mi madre, a mi hermano y a la memoria de mi padre.
ÍNDICE
1.INTRODUCCIÓN …………………………………………………………… 5
2. SOBRE LA ELITE COMO FENÓMENO CULTURAL ………………….. 8
2.1. La elite cultural …………………………………………………………… 8
2.2. El papel del espectador enfrentado a las elites …………………….... 10
3. LA EDUCACIÓN ARTÍSTICA EN CHILE ……………………………….. 14
3.1. Recorrido por la evolución del estudio artístico en el ámbito escolar chileno …………………………………………………………………… 14
3.2.Completando el modelo educativo (Estudio CNCA) ……………….. 21
3.3. Hacia una noción de educación artística competente ………………. 25
4. POLÍTICAS CULTURALES ……………………………………………….. 30
4.1. Cultura y economía ………………………………………………………. 30
4.2. Panoramas cualitativo y cuantitativo de consumo cultural (basado en encuestas CNCA y encuesta realizada exclusivamente para los fines de este proyecto de investigación)……………………………………….. 34
4.3. Políticas de fomento del teatro (CNCA) ………………………………. 52
4.4. Hacia una caracterización de audiencias …………………………….. 58
4.5. El Consejo Nacional de la Cultura y las Artes en vías de conversión a un órgano ministerial ……………………………………………………….. 64
5. CONCLUSIÓN ………………………………………………………………. 68
6. BIBLIOGRAFÍA ……………………………………………………………… 71
7. ANEXOS…………………………………………………………………….. 74
1. INTRODUCCIÓN
Los organismos estatales que hoy en día están encargados de generar, administrar, y fomentar las políticas en materia cultural y educacional del país, han realizado una serie de análisis y diagnósticos con el propósito de generar medidas operantes en pos del desarrollo cultural y artístico de los ciudadanos. Sin embargo, con el pasar de los años, y poniendo atención al ajetreo cultural queopera hoy en día en Chile, salta a la vista un hecho relevante; los resultados arrojados por la gestión realizada, lejos de ser los óptimos, son cada vez menos alentadores.
En la sociedad actual, la distancia entre público y la obra artística no es tema desconocido y es cada vez más abismante. A pesar de los intentos, tanto por parte de los organismos competentes, como de los mismos artistas, pordifundir y generar las instancias propicias para el encuentro del individuo con la obra, los ciudadanos se ven cada vez más alejados del producto artístico, optando, en su defecto, por saciar su necesidad cultural con otros productos que poco tienen que ver con el arte, sucediendo finalmente que, los espectadores preferentes para las obras artísticas, resultan ser los mismos artistas. De estamanera, se genera lo que en este proyecto se intenta definir como la “elite cultural”, entendiéndose como tal a un grupo muy reducido de individuos que sí está familiarizado con el producto artístico, lo comprende, lo disfruta y lo consume.
El presente proyecto de investigación, tiene entonces el propósito de realizar un estudio de los factores que han podido participar en lo que hoy se conoce como“elitización” del teatro y del arte en general, siendo estos factores tanto de índole sociológica, como política y educacional. Concretamente, se pretende fundar un análisis acerca de los marcos regulatorios que hoy rigen la labor artística, generando así un diagnóstico certero, que de pistas acerca de por qué hoy el arte, y particularmente el teatro, son un producto de consumo que posee un públicotan acotado.
La inquietud que impulsa esta investigación nace del convencimiento de que el arte es un medio de desenvoltura social, colectivo y a la vez íntimo y personal, que es inherente al hombre y altamente necesario para su desarrollo desde la infancia y durante toda su vida, otorgándole herramientas para autodefinirse, definir su...
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