La enseñanza como transmisión cultural y revaloración de la cultura local

"LA ENSEÑANZA COMO TRANSMISIÓN CULTURAL Y REVALORACIÓN DE LA CULTURA LOCAL"

LA CULTURA COMO PROCESO DE CONSTRUCCIÓN
Para Vigotsky su idea fundamental es que el desarrollo del niño esta siempremediatizado por determinaciones culturales, el desarrollo del ser humano esta mediado por la cultura y por la impregnación social y cultural del psíquico ha provocado la diferenciación humana a lolargo de la historia. La humanidad es lo que es por que crea, asimila y reconstruye la cultura por elementos materiales y simbólicos. Así este se encontrara vinculado mas o menos a la cultura de sucomunidad.
EL DESARROLLO DEL NIÑO VINCULADO A LA CULTURA DE SU COMUNIDAD
Las forma, colores, estructura, configuración espacial y temporal de los objetos y sistemas físicos que componen el contexto de laexperiencia espontánea o individual del niño responden a una intencionalidad social y cultural más o menos explicitas. El significado cultural de esta función social se le va imponiendo al niño deforma tan natural como cualquiera de sus características físicas. El diseño y la forma de los objetos así como su presentación en el espacio y tiempo tienen un sentido implícito, son instrumentos paracumplir con alguna función
EL DESARROLLO DEL NIÑO Y LAS CAPACIDADES QUE PUEDE EJERCITAR SOLO O CON AYUDA DEL ADULTO
Mediante el intercambio simbólico con el adulto, el niño puede ir construyendo sudesarrollo autónomo. Este es el espacio adecuado para el aprendizaje, donde el niño progresa incorporando competencias que continuamente va controlando el solo, cosas que antes solo podía realizarcon la ayuda de un adulto.

EL PAPEL DEL LENGUAJE COMO INSTRUMENTO DE RELACIÓN ENTRE EL MUNDO DEL NIÑO Y EL DEL ADULTO
El lenguaje adquiere un papel fundamental por ser el instrumento básico deintercambio simbólico entre las personas que hace posible el aprendizaje en colaboración

LA IMPORTANCIA DEL APRENDIZAJE ESPONTÁNEO COTIDIANO EN LA APROPIACIÓN DE LA CULTURA
Vigotsky como Bruner...