La enseñanza de la antropología “propia” en los programas de estudio en el sur.
Páginas: 2 (339 palabras)
Publicado: 2 de abril de 2013
Universidad Politécnica Salesiana
Comunicación Social
Nombre: Pamela Escorza
Paralelo: B33/102
La enseñanza de la antropología “propia” en los programas de estudio en el sur.
Una problemáticaideológica y teórica
La propuesta de esteban Krotz trata sobre el estudio de la antropología del sur/norte no refiriéndose geográficamente sino demográficamente esto quiere decir la realidad sociocultural que se da en américa latina a mediados del siglo XIX y a principios del siglo XX.
Las diversas instituciones de tipo antropológicas en las cuales se destacan los museos con unas enseñanzas dela disciplina científica propiamente dichas, “Se empeñan en la búsqueda de soluciones que atiendan efectivamente a los intereses nacionales y populares”(Dary Ribeiro, El dilema de América Latina).Sesintetiza el estudio de los países del norte y la implementación de estas ciencias sociales en América Latina, las cuales concluyeron dejando tres consecuencias principales, los primerosconocimientos científicos se constituirán en un marco de estados nacionales entre ellas las lenguas hipogénicas “nacionales”, el sistema educativo de ciencia y tecnología. Y por último la herencia cultural de lascolonias y el desequilibrio estructural y las desigualdades regionales internas forman parte del estudio cuantitativo de la antropología sureña, la cual no tendrá las mismas experiencias del norte.“El patrimonio cultural heredado, con las modificaciones que resultan de los procesos de permanentes de innovación, enajenación, apropiación y superación”
(Guillermo Bonfi Batalla, la teoría delcontrol cultural)
En este texto se ha hecho mención a que se puede hablar de antropología del sur porque es aquí que surgen nuevos conceptos de conocimiento en un proceso paulatino en el cual se vaconstituyendo la antropología del sur la cual la llevo a la necesidad del estudio. La realidad que afrontaron los antropólogos del norte fue distinta a la realidad que tenían en sus países de origen el...
Comunicación Social
Nombre: Pamela Escorza
Paralelo: B33/102
La enseñanza de la antropología “propia” en los programas de estudio en el sur.
Una problemáticaideológica y teórica
La propuesta de esteban Krotz trata sobre el estudio de la antropología del sur/norte no refiriéndose geográficamente sino demográficamente esto quiere decir la realidad sociocultural que se da en américa latina a mediados del siglo XIX y a principios del siglo XX.
Las diversas instituciones de tipo antropológicas en las cuales se destacan los museos con unas enseñanzas dela disciplina científica propiamente dichas, “Se empeñan en la búsqueda de soluciones que atiendan efectivamente a los intereses nacionales y populares”(Dary Ribeiro, El dilema de América Latina).Sesintetiza el estudio de los países del norte y la implementación de estas ciencias sociales en América Latina, las cuales concluyeron dejando tres consecuencias principales, los primerosconocimientos científicos se constituirán en un marco de estados nacionales entre ellas las lenguas hipogénicas “nacionales”, el sistema educativo de ciencia y tecnología. Y por último la herencia cultural de lascolonias y el desequilibrio estructural y las desigualdades regionales internas forman parte del estudio cuantitativo de la antropología sureña, la cual no tendrá las mismas experiencias del norte.“El patrimonio cultural heredado, con las modificaciones que resultan de los procesos de permanentes de innovación, enajenación, apropiación y superación”
(Guillermo Bonfi Batalla, la teoría delcontrol cultural)
En este texto se ha hecho mención a que se puede hablar de antropología del sur porque es aquí que surgen nuevos conceptos de conocimiento en un proceso paulatino en el cual se vaconstituyendo la antropología del sur la cual la llevo a la necesidad del estudio. La realidad que afrontaron los antropólogos del norte fue distinta a la realidad que tenían en sus países de origen el...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.