La Enseñanza De La Historia En Grados Superiores

LA ENSEÑANZA D ELA HISTORIA EN QUINTO Y SEXTO GRADO
La preparación de las lecciones
Una buena enseñanza es aquella en la que se cumple con mayor certeza el propósito o el fin al que se quiere llegar, y es por medio de lecciones que encadenadas una de otra se logra el éxito esperado.
Es importante que el maestro antes de presentarse frente a un grupo para impartir una clase debeconocer a la perfección sobre lo que se propone a enseñar, el tiempo que se va a tomar, el nivel y la complejidad y además la transversalidad que tiene con otras asignaturas; todo esto, para evitar cualquier titubeo, contratiempo o fracaso.
Preparación de la materia que va a orientar
Una vez que se sabe el aspecto que se va a enseñar, el maestro debe apoyarse en todas las fuentes que le seaposible para lograr el dominio al cine por ciento del tema, esto para que a la hora de impartirlo, no demuestre algún titubeo o peor aún, demuestre su ignorancia respecto al tema y no sepa cómo iniciar la lección y a la vez responder a las preguntas que puedan surgir a lo largo de la clase por parte de los alumnos.
De la elección del tema
Se debe seleccionar el tema de acuerdo con losprogramas; es muy importante tomar en cuenta el tiempo que se le va a destinar a cada uno de ellos, ya que nos arriesgamos a perder la atención de los alumnos, por lo que nos vemos en la necesidad de dosificar adecuadamente el curso de historia a lo largo del ciclo escolar dándole el tiempo adecuado; otro aspecto que debemos tomar en cuenta es la intensidad del tema, debemos tomar en cuenta el nivelintelectual de los alumnos y de acuerdo a ello es el grado de complejidad con el que tenemos que impartir cada tema.
Los alumnos a quienes se imparte la enseñanza de la historia
Es indispensable que el maestro conozca las condiciones psicológicas en las que se encuentran sus alumnos debido a que la historia es impartida simultáneamente y no de manera individual. Por lo tanto, debe darse cuentadel estado de desarrollo de la atención, la memoria, la imaginación y la reflexión de sus alumnos, conocer sus intereses y gustos por el tema así como también el aprovechamiento de recursos materiales y recursos didácticos para mantener el orden y el interés por el tema.

El fin que se persigue en cada clase
Es necesario que el maestro establezca los fines a los que se quiere llegar en cadalección en particular, ya que cada lección o tema es diferente y con cada uno de ellos se debe cumplir un logro, además de que se debe comprobar en cada uno de ellos que el alumno en verdad ha comprendido el tema y lo ha asimilado, para llegar a la conclusión de que la manera en la que esta impartiendo sus clases es la adecuada.
El método que debe seguirse para encauzar el aprendizaje
Esde suma importancia que le maestro elabore un plan de clase que le facilite el trabajo a la hora de estar frente a sus alumnos, en el que establezca una secuencia cronológica con actividades sucesivas y complementarias no de manera rígida, sino con la opción de que puedan sufrir alguna modificación en el transcurso de la clase.
El maestro debe también elaborar material didáctico que le sirvade apoyo para impartir la clase, este material debe ser interesante y colorido para que el alumno se interese por la clase y al mismo tiempo participe cuando se le de la oportunidad de hacerlo.

RECUROS Y ESTRATEGIAS PARA LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA
La biografía
A lo largo de la historia han surgido una gran variedad de figuras como lo son héroes y protagonistas de cada uno de losdiferentes periodos o épocas de nuestra historia. A los alumnos, más que importarle la historia de un pueblo, le interesa conocer la vida de personajes aventureros, de aquellos que hicieron el bien por las personas. Es importante señalar, que al alumno se le debe hablar por nombres de cada uno de los personajes, es decir, hacerlo en forma individual y no colectiva, ya que al decirle al alumno por...