La Enseñanza De La Historia En La Escuela Primaria
Páginas: 2 (328 palabras)
Publicado: 30 de agosto de 2011
LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA EN LA ESCUELA PRIMARIA
Nosotros somos historia, venimos de ella, nos identificamos con ella, ya que de sus raíces depende nuestra nación en la actualidad, y nuestrosactos que realicemos, pasarán a ser historia después, pero definirán la existencia que tengamos en un fututo.
como observamos en la lectura los programas de historia de 1946 y 1993 tienen muchascosas en común y constituyen a un replanteamiento de la historia ya que antes no se le daba la importancia suficiente a la materia de Historia, y por mi parte creo que es muy importante porque comolo dijo Justo sierra (El primer deber de todo mexicano es amar a su patria y para amarla es necesario conocerla y saber su historia por lo cual creo que es de suma importancia la enseñanza de lahistoria en la escuela primaria.
Hacer diálogos entre el pasado y el presente nos ubican temporalmente en la envergadura de los hechos históricos, como acontecimientos cruciales en el desarrollode la sociedad humana. Hemos de tener entendido que la historia es arte puro, un arte descriptivo que hace hincapié en cualquiera de los momentos importantes de nuestro mundo global.
Pero bueno,dentro de este arte que comento existe algo en el que la historia siempre hace referencia, en todo momento las raíces que forjan cualquier nación, son particularmente de la identidad nacional.Ésta, trasciende generación tras generación hablando desde épocas primitivas hasta épocas contemporáneas. Pues bien, la identidad nacional no es algo que se ha logrado de un siglo para otro, ni de lanoche a la mañana, es algo que ha venido desde tiempos muy remotos forjándose día tras día, hora tras hora, minuto tras minuto, obviamente con amigos fieles en todo momento: los hechos históricos.El enseñar la historia mexicana conlleva en que los aprendices en todo momento deben florecer el amor a la patria, el civismo y el reconocimiento de los entrañables.
Autor: Eva Taboada.
Nosotros somos historia, venimos de ella, nos identificamos con ella, ya que de sus raíces depende nuestra nación en la actualidad, y nuestrosactos que realicemos, pasarán a ser historia después, pero definirán la existencia que tengamos en un fututo.
como observamos en la lectura los programas de historia de 1946 y 1993 tienen muchascosas en común y constituyen a un replanteamiento de la historia ya que antes no se le daba la importancia suficiente a la materia de Historia, y por mi parte creo que es muy importante porque comolo dijo Justo sierra (El primer deber de todo mexicano es amar a su patria y para amarla es necesario conocerla y saber su historia por lo cual creo que es de suma importancia la enseñanza de lahistoria en la escuela primaria.
Hacer diálogos entre el pasado y el presente nos ubican temporalmente en la envergadura de los hechos históricos, como acontecimientos cruciales en el desarrollode la sociedad humana. Hemos de tener entendido que la historia es arte puro, un arte descriptivo que hace hincapié en cualquiera de los momentos importantes de nuestro mundo global.
Pero bueno,dentro de este arte que comento existe algo en el que la historia siempre hace referencia, en todo momento las raíces que forjan cualquier nación, son particularmente de la identidad nacional.Ésta, trasciende generación tras generación hablando desde épocas primitivas hasta épocas contemporáneas. Pues bien, la identidad nacional no es algo que se ha logrado de un siglo para otro, ni de lanoche a la mañana, es algo que ha venido desde tiempos muy remotos forjándose día tras día, hora tras hora, minuto tras minuto, obviamente con amigos fieles en todo momento: los hechos históricos.El enseñar la historia mexicana conlleva en que los aprendices en todo momento deben florecer el amor a la patria, el civismo y el reconocimiento de los entrañables.
Autor: Eva Taboada.
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