La enseñanza de las Ciencias en la Educación Básica Secundaria

Alianza por la Calidad de la Educación

Curso
La enseñanza de las Ciencias
en la Educación Básica Secundaria

El curso La enseñanza de las Ciencias en la Educación Básica Secundaria, fue elaborado por
la Universidad Nacional Autónoma de México, a través de la Coordinación de Formación Docente
de la Facultad de Química y la Secretaría de Extensión Académica, con la asesoría de la DirecciónGeneral de Formación Continua de Maestros en Servicio, de la Subsecretaría de Educación Básica
de la Secretaría de Educación Pública.

Autores
Mario Mendoza Toraya
Mónica Lozano Hincapié
María M. Zayil Salazar Campos
Luz Lazos Ramírez

Coordinación
Cristina Rueda Alvarado

Este programa es de carácter público, no es patrocinado ni promovido por partido político alguno y
sus recursos provienen de losimpuestos que pagan los contribuyentes. Está prohibido el uso de este
programa con fines políticos, electorales, de lucro y otros distintos a los establecidos. Quien haga uso
indebido de los recursos de este programa deberá ser denunciado y sancionado de acuerdo con la
ley aplicable y ante la autoridad competente.

D.R. © Secretaría de Educación Pública, 2008
Argentina 28, colonia Centro,
06020,México, D.F.
ISBN En trámite

Índice
Introducción

5

Sesión 1
La enseñanza de las Ciencias en la Educación Secundaria

9





La naturaleza del conocimiento científico

17

Sesión 2
Sesión 3

El papel de las ideas previas y el error en la enseñanza
de las ciencias

27

Sesión 4
Las actividades prácticas y experimentales y el trabajo por proyectos

35

Sesión 5
Los contenidos de Ciencias en laEducación Básica Secundaria

43

Sesión 6
El conocimiento científico y la tecnología

51

Sesión 7
Vida, ambiente y salud

65

Sesión 8
El cambio, las interacciones y los materiales

73

Anexos





Anexo 1

81

Lista de frases para la Actividad 1 de la Sesión 2

Anexo 2

82

Dando sentido a la ciencia en secundaria. Investigaciones
sobre las ideas de los niños.
Rosalind Driver

Anexo 3

96

Lostrabajos prácticos.
Luis del Carmen

Anexo 4

116

La escuela a examen. Análisis pedagógico del programa oficial
de ciencias naturales y del libro de texto para tercer grado de
primaria.
Ricardo Vázquez Chagoyán

Anexo 5
Propuesta de rúbrica para la evaluación del curso.
Alma Lucero Cobián López
Blanca Natalia García Reyes

127

Introducción

El Curso “La Enseñanza de las Ciencias en la EducaciónBásica Secundaria” se
dirige a brindar a los docentes en ejercicio una serie de herramientas conceptuales y metodológicas para la enseñanza de las ciencias en la educación básica. La
presente guía apoya el desarrollo del Curso a partir de una propuesta de ocho
sesiones de trabajo organizadas de la siguiente manera:
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En la sesión uno se analizan los propósitos fundamentalesde la enseñanza de las ciencias en la educación básica secundaria y el papel que cumple el docente en la promoción de la cultura científica.
En la sesión dos se discute acerca de la naturaleza del conocimiento científico y sus implicaciones en el proceso de enseñanza-aprendizaje de las
ciencias.
En la sesión tres se inicia una aproximación a algunos temas relacionados
con la pedagogía de laenseñanza de las ciencias, particularmente, el papel de las ideas previas y el error en la enseñanza de la ciencia.
En la sesión cuatro se continúa la reflexión pedagógica a partir de analizar el papel que cumplen las actividades experimentales y el trabajo por
proyectos en el programa de estudios de Ciencias de Educación Básica
Secundaria (EBS).
En la sesión cinco se analiza el programa y la organizaciónde contenidos del programa de Ciencias a lo largo de la secundaria.
En las sesiones seis, siete y ocho se estudian en profundidad los ámbitos
del conocimiento científico que aborda el programa.
Uno de los elementos importantes de este curso es que los docentes creen
sus propias secuencias didácticas a partir de los contenidos que se abordan en cada una de las sesiones. Para ello, durante...