La enseñanza de los medios de comunicación en el aula

Taller

“Mira los medios

de comunicación con otros ojos”

Revista Digital del CEP de Alcalá de Guadaíra

Raquel Mayra Díaz González

30 de octubre de 2011
Volumen I, nº 10
ISNN: 1887-3413.

P@kenredes. Volumen I, nº 10

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Taller

“Mira los medios

de comunicación con otros ojos”
Raquel Mayra Díaz González
Periodista. Monitora de coeducación del Excmo.
Ayto. DosHermanas (Sevilla)
Email: raquelmayra@hotmail.com

Desde el curso 2005/2006 se viene desarrollando en la localidad sevillana de Dos Hermanas el taller denominado “Mira los medios de comunicación con otros ojos”. Está enmarcado en el Programa
de educación para la igualdad proyectado por la Delegación de Igualdad del Excmo. Ayuntamiento
de Dos hermanas. Fue creado para fomentar los valores de igualdadentre hombres y mujeres, el
respeto, la no violencia y la tolerancia, es decir, para trabajar la coeducación desde Infantil hasta
Bachillerato.
Concretamente la experiencia de la que vamos a hablar en este artículo es la que se realiza en
la Educación Primaria, en donde se utilizan como herramienta los medios de comunicación para
tratar los valores a los que se ha hecho referenciaanteriormente, además de promover un conocimiento crítico-constructivo de los los “mass media”. Se desarrolla en cuatro sesiones, una cada
mes, y está dirigido al primer y tercer ciclo de Primaria. Se trabaja en 1º y 2º y luego con este mismo
alumnado dos años después en 5º y 6º, de manera que se refuerzan los contenidos conceptuales,
procedimentales y actitudinales vistos en edades más tempranas.
Acontinuación se explica cómo se trabaja en cada una de las sesiones, los contenidos, metodología, recursos y actividades.

©P@kenredes, Revista Digital del Centro de Profesores de Alcalá de Guadaíra.

P@kenredes. Volumen I, nº 10

1. Introducción
“Nadie niega la necesidad de aprender a leer y de leer críticamente ¿por qué ignorar entonces la necesidad de aprender a mirar
y a escuchar con unespíritu igualmente alerta? La formación del
intelecto debe completarse por lo tanto con la educación de la imaginación. Y la mejor manera de formar a los niños y niñas y a los y
las adolescentes en este nuevo modo de comunicación es enseñarles
a manejar su lenguaje, a leerlo y escribirlo. Cabe por lo tanto educar
a las y los jóvenes en el buen uso de la comunicación y de los medios
decomunicación de masas. (UNESCO, 1984)

Es un hecho incuestionable la influencia social que ejercen los medios de comunicación
hoy en día, tanto en la vida pública como en la privada. Propician nuevos estilos de vida
y ofrecen nuevas formas de diversión y de aprendizaje. Hay que destacar que este papel
que juegan los medios de comunicación en la sociedad actual acarrea sus ventajas y susinconvenientes:
• Entre los aspectos positivos, ofrecen un acceso rápido a los acontecimientos que surgen en el mundo, son un elemento socializador, insertando a las
personas en la sociedad y mundo cultural en el que viven, tienen posibilidades educativas, formativas y también de ocio y diversión.

• Entre los aspectos negativos, destacan el control que sobre los medios
ejercen los grupos sociales yeconómicos poderosos, utilizándolos como instrumentos para manipular al público, el deterioro que originan en la cultura, vulgarizando y degradando los contenidos culturales y científicos que
tratan, y la creación de personas acríticas.

Por ello, se hace necesario desarrollar foros donde se enseñe a la ciudadanía a descubrir las ventajas, al tiempo que los inconvenientes de los medios decomunicación. La alfabetización audiovisual es, sin duda, una imperiosa necesidad, sobre todo si tenemos en
cuenta que los hombres y mujeres de hoy no sólo necesitan ya leer textos escritos para su
normal desenvolvimiento social, sino que además han de ver la televisión, escuchar la radio, leer prensa, utilizar el ordenador, etc. Es necesario realizar actividades que fomenten
un mejor conocimiento...