La Enseñanza En Niños Con Síndrome De Aspegre

“EL PROCESO DE ENSEÑANZA CON NIÑOS QUE PRESENTAN SÍNDROME DE ASPERGER”.












MARCO CONCEPTUAL
Estrategias metodológicas:
Las Estrategias Metodológicas constituyen la secuencia de actividades planificadas y organizadas sistemáticamente, permitiendo la construcción de un conocimiento escolar y, en particular se articulan con las comunidades, intervenciones pedagógicasrealizadas con la intención de potenciar y mejorar los procesos espontáneos de aprendizaje y de enseñanza, como un medio para contribuir a un mejor desarrollo de la inteligencia, la afectividad, la conciencia y las competencias para actuar socialmente. http://aureadiazgonzales.galeon.com/

Equipo multidisciplinario:
Puede definirse, como un grupo de personas, desde una amplia gama de disciplinas, quetrabajan juntos para asegurar la utilización integrada de las ciencias naturales y sociales y las artes en la planificación y la toma de decisiones para resolver un mismo problema.
El equipo interdisciplinario, como todo grupo, se instaura desde la propuesta de una tarea común, la que dará cuerpo y determinará dominantemente las formas de su organización, ya que como ley inherente a los grupos,no se puede sino reproducir en el contexto, el tipo de relaciones significantes de la tarea planteada.
http://www.monografias.com/trabajos75/formacion-equipointerdisciplinario/formacion-equipo-interdisciplinario.shtml


Familia:
Es un conjunto de personas que conviven bajo el mismo techo, organizadas en roles fijos (padre, madre, hermanos, etc.) con vínculos consanguíneos o no, con un modode existencia económico y social comunes, con sentimientos afectivos que los unen y aglutinan.
Naturalmente pasa por el nacimiento, luego crecimiento, multiplicación, decadencia y trascendencia. A este proceso se le denomina ciclo vital de vida familiar.
Tiene además una finalidad: generar nuevos individuos a la sociedad.
http://www.iin.oea.org/Cursos_a_distancia/Lectura%2012_UT_1.PDFDocente:
EL docente es aquel individuo que se dedica a enseñar o que realiza acciones referentes a la enseñanza. La palabra deriva del término latino docens, que a su vez procede de docēre (traducido al español como “enseñar”).
El docente o profesor es la persona que imparte conocimientos, debe poseer habilidades pedagógicas para convertirse en agentes efectivos del proceso de aprendizaje.
Eldocente, en definitiva, reconoce que la enseñanza es su dedicación y profesión fundamental. Por lo tanto, sus habilidades consisten en enseñar de la mejor forma posible a quien asume el rol de educando, más allá de la edad o condición que éste posea.
http://definicion.de/docente/
Enseñanza:
El proceso de enseñanza consiste, fundamentalmente, en un conjunto de transformaciones sistemáticas de losfenómenos en general, sometidos éstos a una serie de cambios graduales cuyas etapas se producen y suceden en orden ascendente, de aquí que se la deba considerar como un proceso progresivo y en constante movimiento, con un desarrollo dinámico en su transformación continua. Como consecuencia del proceso de enseñanza tiene lugar cambios sucesivos e ininterrumpidos en la actividad cognoscitiva delindividuo (alumno) con la participación de la ayuda del maestro o profesor en su labor conductora u orientadora hacia el dominio de los conocimientos, de las habilidades, los hábitos y conductas acordes con su concepción científica del mundo, que lo llevaran en su práctica existencia a un enfoque consecuente de la realidad material y social, todo lo cual implica necesariamente la transformaciónescalonada, paso a paso, de los procesos y características psicológicas que identifican al individuo como personalidad.
http://www.llibreriapedagogica.com/butlletins/butlletins_inicials/proceso_de_ensenanza1.htm

2.3 MARCO REFERENCIAL

2.3.1 CONCEPTUALIZACIÓN Y CARACTERÍSTICAS DEL SÍNDROME DE ASPERGER.

El trastorno o síndrome de Asperger (SA) según Frontera, M. es un término que designa un...