La Enseñanza Es Una Profesion Ambivalente

LA ENSEÑANZA ES UNA PROFESION AMBIVALENTE
CARACTERÍSTICAS DE PENSAR Y SENTIR
La profesión docente es una actividad ambivalente. Hay profesores que viven la enseñanza con alegría, que la convierten en el eje de su autorrealización personal, que piensan en cada hora de clase como una aventura imprevisible a la que acuden dispuestos a dar lo mejor de sí mismos, y que, al echar la vista atrás,justifican el valor de su propia vida pensando que han ayudado a miles de alumnos, a lo largo de varias generaciones, a ser mejores personas y a entender mejor el mundo que les rodea, haciéndoles más libres, más inteligentes, más críticos, más fuertes y más preparados para vivir una vida propia.
Sin embargo, para otros profesores la docencia es una fuente permanente de tensión capaz de romper supropio equilibrio personal, cada clase es una amenaza imprevisible a la que acuden dispuestos a defenderse de unos alumnos a los que perciben como un enemigo al que no pueden dar la mínima ventaja y ante los que están en alerta permanente. Conscientes de que no van a ganar el combate, esperan, como el boxeador noqueado, que les salve la campana que marca el final de cada hora de clase y la campanaúltima que marca la llegada de la jubilación.
A lo largo de treinta años de investigación han intentado encontrar las claves de esta ambivalencia, y si han trabajado los aspectos negativos de la profesión docente: malestar, estrés, bajas laborales de larga duración o desequilibrios psicológicos nunca tuvieron otro propósito que el de describir los problemas reales que hay que enfrentar y las fuentesde tensión permanentes que es necesario dominar para convertir la docencia en esa actividad alegre y apasionante en la que llega a divertirse durante treinta años.
Cada profesor tiene diferente forma de pensar y sentir y eso hace a cada individuo diferente el cual les trasmite a sus alumnos, como por ejemplo si un profesor tiene problemas en su casa llega al salón y lo transmite porque al nosaber controlar sus impulsos se desquita con sus alumnos y en cambio el profesor llega al salón contenta, sonriente esa energía lo transmite y a sus alumnos.
El maestro tiene que transmitir los conocimientos de una forma mas emotiva para que sus alumnos comprendan con mayor facilidad lo que se les enseña, y de esta manera alcancen a desarrollar las competencias que les servirán para la vida formandode esta manera algunos competentes frente a cualquier situación que se le presente.
Por eso es muy importante cuidar la actitud que un profesor porque es como un espejo para sus alumnos y eso es lo que los hace mejor personas.
DIFICULTADES
Todo esto es aparentemente ordinario, pero que en la realidad existe una gran problemática sobre el aprendizaje, ya que a ciencia cierta no se sabe cómo esque se aprende; ni cuánto se aprendió de algo o si lo que se aprendió va a permanecer en el saber por largo o corto período; tampoco se sabe si cuando se exige determinado aprendizaje, se va a encontrar en la memoria y utilizarlo en lo que se necesita. Hay ámbitos en los que siempre existirá la duda sobre si hay capacidad o habilidad de transferir los conocimientos a situaciones complejas.
Sinembargo, el aprendizaje trae consigo modificación cognitiva del estudiante. Transfiere a la práctica de lo aprendido. Refleja cambio de actitud, transformación interna en conocimientos, saberes y habilidades en cierta especialidad. Sobre todo, los distintos estilos de aprendizajes, influyen la forma en que se seleccionan e incorporan información para su aplicación en la realidad, de acuerdo a lasposibilidades personales.
El aprendizaje es un medio para acrecentar el saber del individuo y vislumbrar su entorno. Tanto el docente como el alumno requieren esfuerzos compartidos en actividades estratégicas que faciliten el aprendizaje. Los conocimientos adquiridos se apliquen en forma efectiva y pertinente para la vida.
Para reforzar el valor de aprender, es necesario organizar estrategias...