La enseñanza superior indigena

LA ENSEÑANZA SUPERIOR INDÍGENA
(El colegio de Santa Cruz De Tlatelolco)


1.-ANTECEDENTES DE LA EDUCACION SUPERIOR DE LA NUEVA ESPAÑA

En el año de 1536 el emperador Carlos V ordenaba que veinte niños indios fueran llevados a monasterios y colegios de España con el propósito de que recibieran educación superior, que a su vez deberían transmitir a de regreso a sus connaturales. (orden queno fue cumplida)

■ Fray Arnaldo de Bassacio fue el primero en enseñar gramática latina a los jóvenes indios en el colegio de San José de los Naturales.

■ Mediante una carta, el presidente de la segunda audiencia, el obispo Ramírez de Fuenleal pide ayuda al emperador Carlos V para fomentar la clase de gramática romanzada, pidió también facultades para poder gastar hasta dos mil fanegasde maíz en comida de los estudiantes y doscientos pesos de minas en maestros, pues consideraba que era poco el gasto y grande el provecho.

2.-EL COLEGIO DE STA CRUZ DE TLATELOLCO

■ Por instancias de Antonio de Mendoza y de Fray Juan de Zumárraga, es fundado el Colegio de Santa Cruz de Tlatelolco, primer instituto de educación superior en América.

■ En sus orígenes el plan deenseñanza comprendía dos grados

1.- Educación elemental: de parecido tipo al que se impartía en el convento de San José de los naturales (gramática latina).

2.- Educación superior: abarcaba estudios filosóficos y literarios.

■ Con el tiempo, el esfuerzo docente del colegio abarcó importantes estudios superiores: Retórica, Medicina indígena, Música, Teología.

■ El colegio tuvo grandey prolongada influencia, de sus aulas salieron alumnos que llegaron a enseñar en el mismo colegio y dar cátedra de humanidades en los conventos a estudiantes religiosos españoles o criollos. Algunos indios se convirtieron en maestros de los conquistadores.

3.- OPOSICION A LA ENSEÑANZA SUPERIOR INDIGENA

■ Algunos españoles combatieron la institución sin resultado alguno ya que lainstitución vivió protegida por los gobernantes y alentada por el éxito social de los alumnos que de ella salían hasta finales del siglo XVI.

■ La campaña de combatir se renueva despojando al colegio de recursos económicos y haciendo valer la prohibición de ordenar sacerdotes a indios mestizos y negros.

■ La causa de la ruina del colegio provino de la misma idea para que se había creado.(la formación de clérigos indios).

4.- CATEDRATICOS, EN ESPECIAL BERNARDINO DE SAHAGUN.

■ Una de las poderosas razones del éxito del colegio se debió tanto a la competencia de su profesorado como a la calidad de sus alumnos quienes eran seleccionados.

■ Eminentes humanistas del colegio de Tlatelolco:

• Fray Francisco de Bustamante

• Fray Juan de Focher

• FrayArnaldo de Bassacio

• Bernardino de Sahagún

• Andrés del Olmo

(Impartían cátedra de latín, artes y teología)

• Fray Juan de Gaona (retórica, lógica y filosofía)

FRAY BERNARDINO DE SAHAGUN

■ Oriundo de CD. Sahagún, nace en los comienzos del siglo XVI

■ Estudio en la universidad de Salamanca y profesor en la misma ciudad en un convento de franciscanos.■ Llega a la ciudad de México con diecinueve frailes en 1529.

■ Se dedico al estudio de la lengua mexicana y a la educación de los indios.

■ Comenzó sus trabajos en la capilla de San Francisco, después paso al colegio de Santiago Tlatelolco, del que fue rector por el año de 1577.

■ En el año 1547 empezó sus estudios históricos en el pueblo de Tepeopulco, los cuales lesirvieron para su historia.

■ Convoco a los indios mas instruidos en antigüedades y les hizo escribir sus relatos en jeroglíficos de los que después hicieron la explicación en lengua mexicana; fue después ordenando y retocando sus manuscritos, hasta llegar al final.

■ La obra permaneció inédita durante trecientos años, fue impresa por primera vez simultáneamente, en México por Don...