La enseñanza y el parendizaje formal del español

La enseñanza y el aprendizaje formal del español en el segundo grado.
Expresión oral.
• Se puede concebir la expresión oral como la forma más inmediata y espontánea para la comunicación humana.Conceptos básicos.
• La expresión oral depende en gran medida del contexto situacional.
• El hablante usa diferentes formas del lenguaje en relación con sus interlocutores, el entorno, lasintenciones y la temática de la comunicación.
• La función de la escuela es propiciar la intervención de los niños en distintas situaciones comunicativas para que reflexionen acerca de estas variaciones dellenguaje.
Contenidos y representaciones didácticas.
• Es preciso aceptar y respetar el bagaje lingüístico de los niños y enriquecerlo por medio de otros intercambios que amplíen sus posibilidades decomunicación.
• Los maestros deben propiciar la reflexión sobre la situación cultural y los vocablos de otras lenguas que se han integrado al español.
• La comunicación espontánea entre los niñostiene un gran valor educativo, porque favorece su socialización y la de los conocimientos que poseen.
Tipos de texto.
• Conversaciones.
El trabajo de la expresión oral se inicia con una conversación,donde se brinda la oportunidad para intercambiar opiniones, por lo que es un recurso para que los niños reconozcan las características de la interacción lingüística. Ejemplos: La representaciónteatral, la carta familiar.
• Entrevistas.
Exige la elaboración de cuestionarios, atender al encadenamiento de las preguntas, escuchar con atención, ser ágiles para obtenerla información relevante ydesarrollar la habilidad para volver a preguntar acerca de una respuesta que n o ha quedado clara. Todo ello contribuirá a darles mayor fluidez en la conversación.
• Exposiciones.
Esta tarea les exigeorganizar sus ideas para poder informar con mayor claridad y precisión a sus compañeros acerca del tema elegido. La exposición es el medio para cumplir con la función informativa del lenguaje....