La enseñanza

LA ENSEÑANZA. por Beatriz Blandon Marulanda

Se quiere dar una rápida mirada a la educación de hoy, pero como se sabe que ésta maneja varios aspectos, por decirlo así, sólo se mencionará uno deellos, la enseñanza; de la cual, se tratará de dar respuesta a algunos interrogantes: ¿Por qué son tan pocos los docentes que se preocupan por el contenido que enseñan? Será más fundamental, el cómoenseñar, que el qué enseñar? ¿Qué tan importante es la vinculación de la teoría a la práctica?

Se podría decir, que son varios los motivos por los cuales el docente de hoy no se preocupa por elcontenido que enseña, uno de ellos es que el sistema educativo no permite que el maestro piense, él debe regirse por lo que ya está escrito. Lo cual no debería ser así, el currículo entendido como “unatentativa para comunicar los principios y rasgos esenciales de un propósito educativo, de forma tal que permanezca abierto a una discusión crítica y pueda ser trasladado efectivamente a la práctica” ,debe ser una ayuda para que el docente supere ésta brecha que existe entre teoría y práctica, al qué y cómo enseñar.

Otra de las razones, es que muchos maestros viven en el facilismo, sóloquieren reproducir, llevar a la práctica las teorías que realizan las personas externas (psicólogos, analistas…) aquellas que sí están pensando el asunto de la educación. Cuando la responsabilidad dehacerlo, se encuentra en el maestro, él es la persona más idónea para pensar y hablar del tema de la educación, además, es él, el que se enfrenta a éste campo.
También, la preocupación por el cómoenseñar, hace que no se le preste mucha importancia al contenido que se quiere impartir. Es verdad que la manera de transmitir o facilitar el conocimiento es muy importante, algunos son muy creativos eneste asunto, utilizan cuanta herramienta encuentren para cautivar la atención de sus educandos. Sin embargo, muchos no obtienen los resultados que quieren; esto se debe a una mala selección de la...