la enseñanza

EDUCACIÓN EN SALUD




YESSICA ANDREA CORDOBA MARTINEZ
DORA YIRLEZA IBARGÜEN MORENO
JAQUIN ANDRADE CORDOBA
ALISSA YINETH MATURANA
PEDRO BENITEZ COPETE




LILIAN MARIA VALOYES VALOYES





UNIVERSIDAD TECNOLOGICA DEL CHOCO
DIEGO LUIS CORDOBA
HUMANIDADES Y ARTES
ENFERMERIA
QUIBDO2014 28-ENERO.

LA ENSEÑANZA
La enseñanza es una actividad realizada conjuntamente mediante la interacción de 4 elementos: uno o varios profesores, docentes o facilitadores, uno o varios alumnos o discentes, el objeto de conocimiento, y el entorno educativo o mundo educativo que pone en contacto a profesores y alumnos.
La enseñanza es elproceso de transmisión de una serie de conocimientos, técnicas, normas, y/o habilidades, basado en diversos métodos, realizado a través de una serie de instituciones con el apoyo de una serie de materiales.
Según la concepción enciclopedista, el docente transmite sus conocimientos al o a los alumnos a través de diversos medios, técnicas, y herramientas de apoyo; siendo él, la fuente del conocimiento,y el alumno un simple receptor ilimitado del mismo.
Al vivir nos educamos. El medio exterior nos va presentando, día a día, situaciones-estímulos que, percibidas por nosotros, asimiladas y reelaboradas, van paulatinamente alterando, para bien, nuestras ideas, sentimientos y acciones. Por el contrario, ese mismo ambiente puede también presentarnos situaciones-estímulos negativas, que setransforman, dentro de nosotros, en experiencias “deseducativas” llevándonos a formular falsas ideas, estructurando prejuicios, impulsándonos a actuar de forma poco constructivas o hasta destructivas o también dando origen, a nuestra sensibilidad, a sentimientos o emociones que perjudican el desarrollo armónico de nuestro ser o nuestra adaptación eficiente a los medios físicos, social y cultural. Esasexperiencias, educativas o no, pueden provenir de las personas más diversas de las situaciones más variadas, una conversación, un libro, una película, una obra de teatro, una noticia en la prensa, entre otras. Pueden tener ese poder de afectarnos, modificarnos. Sin embargo, como el medio social desea que aprendamos ciertas ideas, que dominemos algunas técnicas y que estructuremos determinadasactitudes para desempeñar bien nuestros papeles en los diversos grupos a los que pertenecemos: grupo familiar, profesional, religioso, político, entre otros. Surge entonces la enseñanza, o sea, el esfuerzo educativo deliberado, consciente y sistematizado. Es tradicional distinguir la educación sistemática de la educación asistemática. La enseñanza escolar está relacionada con la primera categoría, osea, con las experiencias adquiridas sistemáticamente.




ENSEÑAR
Ante todo la enseñanza atañe al sentido auditivo y la finalidad de la educación, el carácter y la jerarquía de los temas se relacionan con la pregunta ¿qué enseñar? La estructura y secuenciación de los contenidos son abordados al resolver el interrogante sobre ¿cuándo enseñar?, al tiempo que el problema metodológico vinculadocon la relación y el papel del maestro, el/la estudiante y el saber, nos conduce a la pregunta ¿cómo enseñar?. El carácter y la finalidad de los medios, las ayudas y los recursos didácticos, provienen de resolver el interrogante ¿con qué enseñar?
De acuerdo con las concepciones más actuales o cognitivistas, el docente actúa como "facilitador", "guía" y nexo entre el conocimiento y los alumnos,logrando un proceso de interacción, (antes llamado proceso "enseñanza-aprendizaje"), basado en la iniciativa y el afán de saber de los alumnos; haciendo del proceso una constante, un ciclo e individualizando de algún modo la educación.
Los métodos más utilizados para la realización de los procesos de enseñanza están basados en la percepción, es decir: pueden ser orales y escritos. Las técnicas que...