La enseдanza del Derecho en Colombia 1886 1930

La Enseñanza del Derecho
en Colombia 1886 - 1930

Isabel Goyes Moreno

La Enseñanza del Derecho
en Colombia 1886 - 1930

Universidad de Nariño
San Juan de Pasto - 2010

La Enseñanza del Derecho en Colombia 1886 - 1930
© Autora: Isabel Goyes Moreno

ISBN: 978-958-8609-18-8
Editorial Universitaria - Universidad de Nariño





Diagramación: María Elena Mesías P.
Diseño cubierta: MauricioRiascos
Impresión: Centro de Publicaciones
Universidad de Nariño.



Pasto - Nariño - Colombia



“Las ideas y conclusiones aportadas en este trabajo de grado,
son de responsabilidad exclusiva de la autora”.



Artículo 1° del Acuerdo No. 324 de Octubre 11 de 1966
emanado del honorable Consejo Directivo de la Universidad
de Nariño.

AGRADECIMIENTOS
La autora expresa su reconocimiento atodas las personas e instituciones
que contribuyeron a la culminación exitosa de esta investigación. De
manera especial a los doctores Tomás Uribe, Mario Aguilera, Leopoldo
Múnera, María Teresa Álvarez y Diana Soto, quienes desde una lectura
crítica y constructiva formularon valiosas observaciones para la
reorientación y el mejoramiento cualitativo del trabajo.
Así mismo, destaca la fraternal acogidaque para la revisión de fuentes
primarias brindaron instituciones como el Centro de Estudios Filosóficos
de la Universidad de León (España), la Universidad Nacional de Colombia,
el Centro de Investigaciones Constitucionales Carlos Restrepo Piedrahita
de la Universidad Externado de Colombia, la Academia Colombiana de
Jurisprudencia, el Archivo Nacional, el Banco de la República, y desde luego
laUniversidad de Nariño, mi universidad.
Finalmente, manifiesta su profundo agradecimiento a su familia, por el amor,
la comprensión y permanente acompañamiento.

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TABLA DE CONTENIDO


INTRODUCCIÓN

1. LA ENSEÑANZA DEL DERECHO EN COLOMBIA:
ANTECEDENTES HISTORICOS
1.1 ENSEÑANZA DEL DERECHO EN LA ÉPOCA COLONIAL
1.1.1 Reforma curricular modernizante
1.2 INDEPENDENCIA POLÍTICA Y¿DEPENDENCIA JURÍDICA?
1.2.1 La Polémica antibenthamista
1.2.2 La reforma jurídico educativa de 1829 contra Bentham
1.2.3 El regreso de Bentham
1.2.4 La reforma educativa de 1842
1.3 LA ENSEÑANZA DEL DERECHO EN LA REPÚBLICA LIBERAL:
ENAJENACIÓN TEÓRICA
1.3.1 Los aspectos políticos del gobierno liberal
1.3.2 Homogenización y diversificación normativa
1.3.3 La idea educativa del liberalismoradical
1.3.4 Nace la Universidad Nacional de los Estados Unidos de Colombia
1.3.4.1 La escuela de Jurisprudencia
1.3.4.2 El Reglamento Orgánico de la Universidad Nacional
1.3.4.3 El plan de estudios liberal
1.3.5 El declive del federalismo
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1.4 CONCLUSIONES: ENSEÑANZA JURÍDICA ENAJENANTE
Y ENAJENADA
2. REGENERACION Y ORDEN:NUEVO CONTEXTO PARA LA
ENSEÑANZA DEL DERECHO
2.1 ORDEN MORAL: LA IGLESIA CATÓLICA Y EL CONTROL
CLERICAL DE LA EDUCACIÓN
2.1.1 La Universidad Católica
2.2 EL ORDEN JURIDICO: CÓDIGO CIVIL, LEY 153 DE1887 Y REFORMA PENAL
2.2.1 La Codificación Civil hacia la racionalidad privatista
2.2.2 La ley 153 de 1887 o la hermenéutica colombiana.
2.2.3 La Reforma Penal: El orden por encima de la vida.2.3 EL ORDEN SOCIAL: LA PRENSA AMORDAZADA Y LA
POLICÍA POLITIZADA
2.3.1 La Policía Nacional
2.4 HEGEMONÍA CONSERVADORA: CAMBIAR PARA PERMANECER
2.5 CONCLUSIONES: LA GOBERNABILIDAD IMPUESTA Y
EL ORDEN IMPORTADO

3. LA ENSEÑANZA DEL DERECHO EN LA UNIVERSIDAD
NACIONAL DE COLOMBIA. (1886-1930)
3.1 EL MARCO LEGAL DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR EN COLOMBIA
3.1.1 El retorno: Leyes del gobiernode la Regeneración (1886- 1903).
3.1.2 La consolidación normativa
3.1.2.1 Regulación del ejercicio de la abogacía
3.1.3 El cambio. Leyes del gobierno liberal (1930-1936)
3.2 LO CURRICULAR Y SUS COMPONENTES
3.2.1 Los planes de estudio
3.2.2 Los métodos de enseñanza del derecho
3.2.3 Los Textos
3.3 ACTORES CURRICULARES
3.3.1 Los Docentes
3.3.1.1 Miguel Antonio Caro
3.3.1.2...