La Ense Anza Como Sost N Y Gu A Del Aprendizaje

La enseñanza como sostén y guía del aprendizaje
En el aprendizaje sistemático se puede provocar la delegación de competencias en el manejo de la cultura – del docente al aprendiz- mediante unproceso progresivo de apoyos provisionales y la asunción paulatina de competencias y responsabilidades por parte del alumno, poniendo en marcha un proceso de diálogo entre el aprendiz y la realidad, apoyadoen la búsqueda, siempre y cuando ese apoyo desaparezca progresivamente, permitiendo que el niño asuma el control de su actividad. En este proceso del diálogo, con la ayuda y el andamiaje del adulto,el niño asume las capacidades simbólicas, técnicas y afectivas que le permiten acceder al mundo de la cultura, del pensamiento y de la vida social y política.
Filosofías de la enseñanza: diferentesenfoques para entenderla.
Como docentes, nos encontramos todos los días, con la tarea de enseñar cierto contenido y de ayudar a tratar con ciertas cuestiones y desafíos cada vez más complejos. ¿Cómo lohacemos?. Las respuestas son múltiples:
1.- La enseñanza por objetivos dice que establezcamos el fin a lograr y pensemos luego en los medios para lograrlo. Estableciendo el método, los pasos a seguir,llegaremos a esos objetivos; por su parte,
2.- La enseñanza como actividad artística y política nos dice que debemos favorecer y orientar intercambios entre los alumnos y el conocimiento pararesolver nuevos problemas.




La enseñanza se puede describir como la guía o el sostén que el docente ofrece y que luego retira para favorecer el aprendizaje de los alumnos. Una Mamá, por ejemplo, queenseña a su hijo a gatear, indudablemente se convierte en su guía: lo cuida, lo instruye, lo alienta, lo anima, enseña, y después de un tiempo lo deja solo para ver si el aprendizaje que le ofreció le esútil y duradero, práctico y productivo.
La buena enseñanza, es aquella que enseña bien algo bueno. Esto podría decirse en otras palabras: existen hábitos negativos que aprendemos de otras personas,...