LA ENSE ANZA Y EL ROL INTELECTUAL TRANSFORMADOR 4 profe Arreguin

Sandra rubi polo sierra 4 ‘’A’’
LA ENSEÑANZA Y EL ROL INTELECTUAL TRANSFORMADOR 4

Una extraña situación es la que provoca que las escuelas de Estados Unidos no logren un buen desarrollo en laeducación, por un lado se caracteriza la crisis como el fracaso de las escuelas para preparar a los alumnos en forma adecuada para las exigencias siempre cambiantes de una economía tecnológicasofisticada.., también la describen como un fracaso creciente en las escuelas que no preparan a los alumnos para pensar en forma crítica y creativa, cabe mencionar que los reformadores de laeducación pública fundamentalmente ofrecen soluiones que pasan por alto el rol de los docentes para preparar ciudadanos activos y críticos con capacidad de juzgar y que los docentes tengan experiencia deaportar lo que refiere a varios puntos y temas.
El llamado a la experiencia y ala mayor creatividad del alumno se vio acompañado de propuestas de mayor creatividad del alumno, se vio acompañadode propuestas de política educativo que erosionan aún más el poder de los docentes sobre sus condiciones de trabajo.
El resultado es que muchas reformas educativas parecen reducir al docente ala categoría de un empleado o funcionario público de bajo escalafón, cuya principal función es implementar las funciones decididas por los expertos en altas esferas del Estado y burocraciaseducativas, estas reformas proponen soluciones tecnológicas que socaban la especificidad histórica y cultural de la vida escolar, en el discurso de reforma escolar se encuentra implícito un doblefracaso: primero la creciente imposibilidad del estado para reconocer el papel central que deben jugar los docentes en cualquier intento viable de revitalizar las escuelas públicas.
Parte de estacrisis creciente en la educación pública gira en torno de la capacidad cada vez menos de los alumnos para indagar y comunicar en contenido ideológico en forma eficaz. En otras palabras, no...