La Enseñanza De La Lengua Española
Páginas: 4 (822 palabras)
Publicado: 7 de diciembre de 2012
La enseñanza aprendizaje de la Lengua Española en la perspectiva del nuevo currículo parte de una definición de dicha área en base a un enfoque funcional y comunicativo, capaz de responder a lasnecesidades de desarrollo de los sujetos. En República Dominicana y en algunos países de la América latina este enfoque está presente en las propuestas curriculares más recientes del área de LenguaEspañola.
Se investigó los factores que inciden en el proceso enseñanza-aprendizaje de Lengua Española en el nivel superior.
Estos factores estaban determinados por los distintos seguimientos deactividades académicas.
Las actividades académicas fueron tres:
• Necesidades Educativas (siempre, casi siempre y nunca).
• Técnicas utilizadas (excelente, muy bueno, bueno y por mejorar).
•Integración (si, no y a veces).
El proceso enseñanza aprendizaje constituye en el individuo el más importante de los procesos de la vida, ya que por medio de éste se les forma de manera consciente,preparándolo así para enfrentar las exigencias de la actualidad.
Las técnicas, elaboradas por los/as maestros/as para responder a las necesidades individuales, con el fin de propiciar en los/as alumnos/asaprendizaje significativo.
La integración, con esta se busca el convencimiento de los/as padres/madres o tutores para que se involucren en el proceso educativo de su hijo/a y a estar dispuesto/a acolaborar con armonía junto a las asociaciones de padres/madres o tutores de la escuela, para el buen funcionamiento de esta.
Los resultados mostraron que una eficiente supervisión a las laboreseducativas, las técnicas utilizadas por los/as maestros/as hace que los/as estudiantes se sientan motivados/as en la realización de las diferentes actividades en la clase de Lengua Española, produciendorendimiento mas alto.
Perfil de los/as Maestros/as.
Los/as maestros/as en su papel de docente han de impulsar juntos con sus estudiantes, nuevas prácticas pedagógicas que redimensionan su rol...
Se investigó los factores que inciden en el proceso enseñanza-aprendizaje de Lengua Española en el nivel superior.
Estos factores estaban determinados por los distintos seguimientos deactividades académicas.
Las actividades académicas fueron tres:
• Necesidades Educativas (siempre, casi siempre y nunca).
• Técnicas utilizadas (excelente, muy bueno, bueno y por mejorar).
•Integración (si, no y a veces).
El proceso enseñanza aprendizaje constituye en el individuo el más importante de los procesos de la vida, ya que por medio de éste se les forma de manera consciente,preparándolo así para enfrentar las exigencias de la actualidad.
Las técnicas, elaboradas por los/as maestros/as para responder a las necesidades individuales, con el fin de propiciar en los/as alumnos/asaprendizaje significativo.
La integración, con esta se busca el convencimiento de los/as padres/madres o tutores para que se involucren en el proceso educativo de su hijo/a y a estar dispuesto/a acolaborar con armonía junto a las asociaciones de padres/madres o tutores de la escuela, para el buen funcionamiento de esta.
Los resultados mostraron que una eficiente supervisión a las laboreseducativas, las técnicas utilizadas por los/as maestros/as hace que los/as estudiantes se sientan motivados/as en la realización de las diferentes actividades en la clase de Lengua Española, produciendorendimiento mas alto.
Perfil de los/as Maestros/as.
Los/as maestros/as en su papel de docente han de impulsar juntos con sus estudiantes, nuevas prácticas pedagógicas que redimensionan su rol...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.