La enseñanza de las lenguas extrangeras en cataluña
Páginas: 4 (792 palabras)
Publicado: 16 de enero de 2011
La enseñanza de lenguas extranjeras en las escuelas catalanas (educación primaria).
Marc Vidal Martínez
La enseñanza de lenguas extranjeras en Cataluña empieza desde una edad temprana, con elfin de conseguir a largo plazo de los alumnos unos objetivos y unas competencias básicas para desarrollar al máximo posible la lengua extranjera, el Inglés, lengua predominante en Cataluña.
A medidaque avanza la edad del alumno, desde parvulario a la E.S.O las horas obligatorias en clase van aumentando, esto debido a que también aumentan sus capacidades y la relación con la lengua extranjera.Artículo:
Para empezar hay numerosas personas que defienden el enseñar precozmente una lengua extranjera, es evidente que la enseñanza sistemática en el parvulario de una segunda lengua que notiene presencia social y familiar, tiende a ofrecer buenos resultados, unos resultados que van evolucionando a medida que avanza la edad y la adquisición de nuevos conocimientos de los alumnos.Entre los 2 y los 6 años, la supuesta ventaja de ser un alumnado más joven a la hora de aprender, sería a largo plazo en la medida en que las condiciones de enseñanza y aprendizaje se parecieran a lascondiciones naturales (programas de inmersión lingüística) lo cual no ocurre ya que el alumnado de parvulario como máximo está expuesto a la lengua extranjera, en el caso de Cataluña, durante 2 horas ala semana, como marca la Generalitat.
Aplicando esto a la primaria, a más conocimiento de una lengua determinada, mayor competencia para poder y saber usar el lenguaje, los niños mayores son eneste sentido más competentes que las criaturas más jóvenes, lo cual implica también mayores “ventajas” para incorporar nuevas lenguas, por esta razón las horas del aprendizaje de la 1ª lengua extranjeraaquí en Cataluña (inglés) en primaria está repartida de la siguiente manera : ciclo inicial 70 horas, ciclo mediano 70 horas y ciclo superior 140 horas.
Este número de horas es el mismo en todas...
Marc Vidal Martínez
La enseñanza de lenguas extranjeras en Cataluña empieza desde una edad temprana, con elfin de conseguir a largo plazo de los alumnos unos objetivos y unas competencias básicas para desarrollar al máximo posible la lengua extranjera, el Inglés, lengua predominante en Cataluña.
A medidaque avanza la edad del alumno, desde parvulario a la E.S.O las horas obligatorias en clase van aumentando, esto debido a que también aumentan sus capacidades y la relación con la lengua extranjera.Artículo:
Para empezar hay numerosas personas que defienden el enseñar precozmente una lengua extranjera, es evidente que la enseñanza sistemática en el parvulario de una segunda lengua que notiene presencia social y familiar, tiende a ofrecer buenos resultados, unos resultados que van evolucionando a medida que avanza la edad y la adquisición de nuevos conocimientos de los alumnos.Entre los 2 y los 6 años, la supuesta ventaja de ser un alumnado más joven a la hora de aprender, sería a largo plazo en la medida en que las condiciones de enseñanza y aprendizaje se parecieran a lascondiciones naturales (programas de inmersión lingüística) lo cual no ocurre ya que el alumnado de parvulario como máximo está expuesto a la lengua extranjera, en el caso de Cataluña, durante 2 horas ala semana, como marca la Generalitat.
Aplicando esto a la primaria, a más conocimiento de una lengua determinada, mayor competencia para poder y saber usar el lenguaje, los niños mayores son eneste sentido más competentes que las criaturas más jóvenes, lo cual implica también mayores “ventajas” para incorporar nuevas lenguas, por esta razón las horas del aprendizaje de la 1ª lengua extranjeraaquí en Cataluña (inglés) en primaria está repartida de la siguiente manera : ciclo inicial 70 horas, ciclo mediano 70 horas y ciclo superior 140 horas.
Este número de horas es el mismo en todas...
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