La Enseñanza De Las Áreas

La enseñanza de las áreas.
Es una función básica y fundamental del profesorado la realización de todas aquellas actividades, que una vez programadas, se lleven a cabo para desarrollar su actuación docente. Constituye el núcleo de su actividad como profesor y es donde se va a proyectar su perfil profesional en cuanto a preparación técnica y calidad personal y humana en su relación con elalumnado y dentro del aula.
b) La evaluación del proceso de aprendizaje del alumnado, así como la evaluación de los procesos de enseñanza.

La Educación Infantil debe prever que la evaluación ha de ser coherente con el planteamiento de los objetivos generales, las teorías del aprendizaje por las que se optan y la metodología que se utiliza. La técnica a utilizar principalmente es la observación entodas las variables: informal, formal, indirecta, etc.
Es un proceso dinámico, continúo, sistemático y permanente, la realiza el equipo educativo y cumple la función de ajustar la programación a las características de las niñas y de los niños con los que se trabaja y observar si se cumplen los objetivos.
En la Educación Infantil hablar de evaluación es reflexionar sobre la intervención educativa(actitudes, modelos, interacción, espacios, etc.), las actitudes del personal no docente ante los niños y niñas, la colaboración educativa de las familias.
Los profesionales de esta etapa evaluarán el proceso de enseñanza-aprendizaje y su propia práctica educativa. Los maestros, con la colaboración de los otros profesionales tutores, elaborarán las programaciones y realizarán el seguimiento de lasmismas, que serán evaluadas junto con el proceso de desarrollo de las capacidades que cada niño y cada niña hayan superado. La evaluación será global, continua y formativa. La observación directa y sistemática constituirá la técnica principal del proceso de evaluación.
Al menos una vez al trimestre se informará a las familias sobre la evolución educativa escolar del alumnado.
c) La tutoría delos alumnos, la dirección y la orientación de su aprendizaje y el apoyo en su proceso educativo, en colaboración con las familias.
El profesor tutor es un elemento esencial dentro del proceso de enseñanza-aprendizaje que se desarrolla en el centro educativo, y como tal tiene asignadas las siguientes funciones:
1. Llevar a cabo el plan de acción tutorial establecido en el proyecto curricular delnivel correspondiente y aprobado por el claustro.
2. Coordinar el proceso de evaluación del alumnado de su grupo.
3. En su caso, adoptar con los profesores de ciclo las medidas educativas complementarias que se detecten necesarias como consecuencia de la evaluación del proceso de enseñanza y aprendizaje del alumnado.
4. Facilitar la integración de los alumnos en el grupo y fomentar en ellosel desarrollo de actitudes participativas.
5. Orientar al alumnado en sus procesos de aprendizaje.
6. Colaborar con el servicio psicopedagógico escolar para la consecución de los objetivos establecidos en el plan de acción tutorial.
7. En su caso, desarrollar en coordinación con el profesional del servicio psicopedagógico escolar y con el maestro o maestra de educación especial las medidas deintervención educativa para el alumnado con necesidades educativas especiales.
8. Informar a los padres, madres o tutores legales, profesorado y alumnado del grupo de todo aquello que les concierna en relación con las actividades docentes y con el proceso de enseñanza y aprendizaje de sus alumnos.
9. Fomentar la cooperación educativa entre el profesorado y los padres y madres o tutoreslegales de los alumnos.
10. Atender y cuidar, junto con el resto de los profesores del centro, a los alumnos en los períodos de recreo y en otras actividades no lectivas.

d) La orientación educativa, académica y profesional de los alumnos, en colaboración, en su caso, con los servicios o departamentos especializados.
Esta función junto a la enseñanza serían los dos elementos constitutivos...